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商中间或末尾有0的除法PPT.ppt
2024-08-17
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商中间或末尾有0的除法PPT.ppt
试一试：试一试：练一练：2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。4、想一想，比比谁最聪明？检测题：
2024-08-17
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商中间或末尾有0的除法.doc
“商中间或末尾有0的除法”教学设计济渎路学校小学部苗洁教学目标：经历商中间或末尾有0的除法的探究过程，理解算理并能正确进行计算重点：学生能根据例6“商中间有0和末尾有0的除法的计算方法”尝试解决另一类（例7）商中商和末尾有0的除法难点：能熟练、正确计算商中间、末尾有0的除法教学过程：一、复习：（1）口算：0÷9=0÷67=0×5=（2）笔算：512÷3236÷3[设计意图：（1）使学生回顾“0除以任何数都得0”；（2）笔算除法的计算方法]二、探究新知：1、出示P29页第6题，根据题目，学生列出算式2、解决
2024-06-07
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商中间或末尾有0的除法.ppt
商中间或末尾有0的除法1、判断下面各题的商各是几位数(1)39中的3和9在哪位上,分别表示几个几？(2)309中的“0”在哪位上，表示几个几？(3)390中的“0”在哪位上，表示几个几？0÷3＝0÷2＝跳绳比赛309÷3=老师的话：根据一位数除法的笔算方法，除到被除数的哪一位就要在哪一位上写0，所以这一道题的0要写在十位上，这个0不能不写，它起占位的作用。420÷3=老师的话：做除法时，除到被除数十位正好除尽，而个位又正好是零，就不用再除下去，只要在个位的上面补0就可以了。2402575019231114
2024-06-07
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商中间或末尾有0的除法.doc
《商的中间或末尾有0的除法》教学设计教学内容：商的中间或末尾有0的除法学习目标：1.掌握“商中间和末尾有0的除法”的计算方法，并能正确进行竖式的简便写法，知道0的占位作用。2.培养良好的书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。3.培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。学习重点：引导学生掌握竖式的简便写法。学习难点：理解算理，关键是0占位及简便写法的书写格式。教学准备：课件。学习过程：一、复习铺垫，引入课题。（指名回答，题目见课件）
2024-06-04
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商中间或末尾有0的除法.doc
《商中间或末尾有0的除法》教学反思太康县城关镇实验小学施平本节课是在学生已经掌握了一位数除三位数笔算方法的基础上进行教学的，其教学目标首先是让学生理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理，然后再运用它进行计算，并掌握商中间或末尾有0的计算方法。本节课我首先复习了有关0的加减法及0占位的知识，为后面新知的复习做好铺垫。在教学例5时，我采取让学生自己看图讲故事，从而引出0÷3=0，进一步发现“0除以任何数都得0”，在次基础上我又出了一个5÷0=？，学生思考片刻后发现根本找不出这个数为没有一个数和0相乘能得5。
2024-06-07
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