高中生物同步课件：2.1.1 植物细胞工程的基本技术(新人教版选修3).ppt

专题2细胞工程2．1植物细胞工程
2．1.1植物细胞工程的基本技术学习导航
1.了解细胞工程的含义。
2.掌握植物组织培养技术的过程及用途。[重点]
3.理解植物体细胞杂交技术的过程。[重点]二、细胞的全能性
1..含义：具有某种生物______________的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有_________的特点。
2.现实表现：在生物的生长发育过程中,细胞并不会表现全能性,而是分化成各种_____。3.原因：在特定时间和空间条件下，细胞中的基因会________地表达出各种________，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。
三、植物组织培养技术
1.原理：植物细胞具有________，理论上具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成___________的潜能。愈伤组织3.脱分化和再分化
(1)脱分化：已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的___________而转变成未分化细胞的过程。
(2)再分化：处于脱分化状态的愈伤组织在一定的培养条件下，又可以_________出幼根和芽，形成完整的小植株。想一想
1．诱导愈伤组织分化时需要的植物激素主要有哪些？
【提示】生长素和细胞分裂素。原生质体3.融合成功的标志：杂种细胞再生出______。
4.意义：克服不同种生物____________的不亲和性。
想一想
2．植物细胞A和B去除细胞壁后的原生质体融合就有几种？
【提示】三种，A—A、B—B、A—B。3.全能性大小比较：
(1)受精卵(最高)＞卵细胞(精子)＞体细胞；
(2)植物体细胞＞动物体细胞；
(3)胚胎干细胞＞其他干细胞＞体细胞。
4.植物细胞表达全能性的条件
(1)离体条件。
(2)无菌操作(防止杂菌污染)。
(3)种类齐全、比例适当的营养物质。(4)适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素、细胞分裂素等)。
(5)温度、酸碱度、光照的控制等。
特别提醒细胞全能性是指细胞具有发育成完整个体的潜能，只有形成了完整个体才是细胞全能性的表现。细胞全能性的表现或证明，必须同时具备“高度分化”、“离体”和“完整个体”三个条件。下列围绕有关细胞全能性的叙述，正确的是()
A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因
B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同
D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性【解析】A项，细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性，A项错误；C项，植物体内细胞没有表现出全能性，这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果，C项错误；D项,种子发育成植株,是正常生命历程，不属于全能性。只有B项是正确的，细胞全能性的表达前提是离体培养的细胞、组织或器官。
【答案】B互动探究
(1)本题B项中要获得成功除了离体条件外，还需要什么条件？
(2)结合本题D项，试分析在植物体上长出新芽，并进一步发育成枝条，这是细胞全能性的反映吗？【提示】(1)植物细胞全能性的条件，除了离体外，还需要种类齐全、比例合适的营养物质和一定植物激素，另外操作中还要注意无菌、控制适宜温度和光等。
(2)这不是全能性的反映，植物体上长出新芽，这是细胞分化的结果(基因选择性表达的结果)。【探规寻律】(1)全能性一定是在一个细胞(或细胞核)发育成完整个体中体现出来，反之，不能称为全能性。如用干细胞培育成某一器官，其过程不属于细胞的全能性。
(2)全能性的原理是细胞具有发育成完整个体所必需的“全套”基因而不是“全部”基因,因此生物的配子中有全套基因，同样具有全能性。要点二植物的组织培养
1.植物组织培养中脱分化与再分化过程的比较2.植物激素在植物组织培养中的作用特别提醒(1)植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染，所有实验用具都必须严格灭菌，接种过程要进行严格的无菌操作。
(2)脱分化培养愈伤组织时要避光(如果此时进行光照，容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织)，但再分化过程要有光照，这样有利于诱导形成叶绿素。如图表示植物组织培养过程：(1)图中①过程获得的细胞是正常植物体经________形成的，在这一过程中染色体的变化是___________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________。(2)要顺利完成③过程，除了需要各种无机营养物质外,还需要在培养基