排列组合、二项式定理、复数说课课件.ppt

《排列组合、二项式定理及复数》第一部分：高考地位浅析及复习设想排列组合排列组合
（4课时)五、难点突破策略：六、训练题的选择意图：第二部分：《二项式定理》（第一课时）复习教学设计一、教学内容与教学对象分析：
1、知识与技能：
（1）理解并掌握二项式定理，从项数、指数、系数、通项几个特征熟记它的展开式。
（2）会运用通项公式求展开式的特定项及特定项的系数。3、情感态度与价值观：

通过对二项式定理的复习，使学生感觉到能掌握数学的部分内容，树立学好数学的信心。有意识地让学生演练一些历年高考试题，使学生体验到成功，让他们有自信在明年的高考中也能得分。三、教学重难点分析四、教法分析与学法指导五、课堂教学过程设计3、典型例题解析求二项式设计意图：

①此题的设计是想增加题目的综合性，解题时先要运用等差数列、组合数等知识求出n后，再化归为前面的问题，从而达到加深知识间的纵横联系，以形成知识网络的目的。

②本题考查了系数最大项的求法，有助于本节课重难点的突破。4、高考真题随堂练5、课堂小结6、课后作业：二项式定理（1）
一、基础知识巩固二、典型例题解析三、高考真题随堂训练：四、小结

例1：
例2
例3：
五、布置作业

六、教学反思：