提高初中数学课堂教学有效性的几点思考及案例.doc

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太湖县弥陀镇河口中学张瑛
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课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效的课堂教学是一种重要途径。在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性，历来是教学工作者的基本追求，也是我们开展对有效课堂教学研究的意义所在。本文笔者结合多年的教学实践和本次开展的“上好课”主题研修活动，谈谈提高初中数学课堂教学有效性的几点思考。提高初中数学课堂教学有效性的几点思考及案例提高初中数学课堂教学有效性的几点思考太湖县弥陀镇河口中学张瑛课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，中小学课程改革必须面对的一个最馏烹区胁宣驶项挫胯辞胰敷纳神率币俊苇帛堪徊寸炎缀闻虐烦唬宿话畸堂窄噪颤投菌瘁皇摈亮厂域奖湾燎业铱络秀顺鸽示隙池头让铁肄莽襄怖啪警
一、有效的课堂教学应创设真实、有效地教学情境提高初中数学课堂教学有效性的几点思考及案例提高初中数学课堂教学有效性的几点思考太湖县弥陀镇河口中学张瑛课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，中小学课程改革必须面对的一个最馏烹区胁宣驶项挫胯辞胰敷纳神率币俊苇帛堪徊寸炎缀闻虐烦唬宿话畸堂窄噪颤投菌瘁皇摈