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吟诵是真的
尊敬的领导们、亲爱的老师们：
我想为大家分享的讲座题目是《吟诵是真的》
首先，吟诵是真的，是孩子们喜闻乐见的学堂乐歌。
请大家看看这些录像。学习吟诵近两年，我的孩子们会随时吟诵，甚至连扫地的节奏都是嘴里吟诵的节奏。全班郊游，车上一定是一首接一首的诗歌吟诵。
其次，正如大家刚才在课堂里看到的一样，吟诵是真的，因为吟诵是有章可循的。在初次接触吟诵的课堂里，为了避免枯燥，我只讲了一点吟诵的规则。但作为教师，要带这点规则去教孩子们是完全不可能的。所以，我在这里把吟诵最基本的规则简单告诉大家。
第一条规则是：韵字拖长。韵是一首诗歌的主旋律，看一首诗歌用的韵就可以知道诗人想表达的主要情感。大家看看这首诗，它是押的平水韵下平声的第十二个韵部——侵韵，按音韵学来说，它的尾音其实是“m”，所以拖长读哭腔最明显。所以，这个韵部表达的一般是细腻幽怨的情感。我们一起来吟诵一下《宿建德江》。
再来看看这首押ong韵的诗歌，它押的是一东韵，由于o的开口度很大，后鼻韵尾拖腔时口型不变，这个韵部一般表达的是赞颂等比较强烈的情感，又叫宽宏韵。我们一起来跟着录音吟诵感受一下。
第二条规则是：一三五不管，二四六分明
平长仄短是最基本的规则，但是如果是格律诗，一、三、五字上的平声字是可以不管的，只有第二、第四、第六个字是平声字的时候一定要拉长，因为这些字都是诗人表达情感和思想的关键地方。所以，即使是平声字的节奏线也可以又长又短。
第三条规则是：文读语音
这点包括三个方面，一个是入声字读短音，一个是韵字一定要押韵。第三个是在平仄格律上的个别字要读它的古音。我们来看看两首诗。《望庐山瀑布》和《回乡偶书》
第三，吟诵是真的，因为有一群有着高贵热情的人正在为它的抢救和恢复倾尽心血。因为我们有一个可靠的团队——中华吟诵学会，他们秉承着对这份传统文化高贵的热情和使命精神，他们千方百计对吟诵的抢救、恢复、整理、宣讲和支持，让教学可以有凭借。
亲爱的老师们，了解吟诵，您就会认识这样一个人，徐健顺。他是中央民族大学的教授，中华吟诵学会的秘书长。一位非常朴实儒雅的学者。他始终保持着宗教般的热情，用生命推广吟诵。他有一个伟大的梦想，希望在有生之年，让每一个会开口说话的中国人，都会吟诵。
著名的儿童阅读推广人薛瑞萍老师是他的学生，我也是。我们都非常景仰他的人格。在他的努力下，中央电视台“中华长歌行”每年端午、中秋、春节都会有吟诵表演。在他的努力下，全国各地都有老师把吟诵带进课堂。在他的努力下，从这学期开始，吟诵已经全面进入北京市各大中小学的课堂。教育部刘利民副部长特别关注吟诵教学的进展。在他和一批有识之士的努力下，吟诵抢救、恢复和研究获得国家重大科研课题立项。
亲爱的老师们，如果你想传承祖国的古典文化，请带着孩子们吟诵。如果你像我一样五音不全，没有关系，请买来徐健顺教授和吟诵教学名师陈琴老师编写的这套书——《我爱吟诵》。每首诗都配有几个吟诵名家的录音，你带着孩子们学了最基础的诵读，余下的事，请孩子们自己跟着录音学就行了。他们会非常乐意，非常欣喜地学习，他们的热情会让你惊讶。如果你还想了解更细致的吟诵教学操作方式，最近的地方，就是泡小西区，欢迎走进泡小西区的吟诵课堂，和我们一起探索传承华夏文明的最好方式，让我们共同行走在古诗文吟诵教学的路途上，让我们一起借助吟诵，倾听古圣先贤心底的声音，与民族文化心灵相通；让我们借助吟诵，重谱符合华夏儿孙的学堂乐歌。
谢谢大家！
如果您还需要更多的吟诵专业知识培训，请联系我，我们中华吟诵学会将为大家提供非常专业的帮助。你也可以登录吟诵学会网站，或者加入中华吟诵学会的QQ群127506274，你可以得到更多的资料。