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用字线表示数.ppt
2024-08-17
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welcome!表示：11表示：12表示：13用字母表示数3+你还见过哪些用符号或字母表示数的例子?运算定律运算定律乘法运算定律：运算定律通过比较我们发现：省略乘号写出下面各式S=a·a省略乘号写出下面各式动动脑你知道正方形的周长用字母怎么表示吗？小小练兵场1.省略乘号，写出下面各式．计算下面正方形的面积和周长。例题练一练你会说吗作业：这节课你有收获吗？Goodbye
2024-08-17
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用算盘表示数.doc
用算盘表示数教学内容：二年级下册第34~35页的例4、“试一试"以及“想想做做”的第1～4题和“你知道吗”。教学目标：1．使学生认识算盘和算盘的结构，知道用算盘可以表示多位数，了解用算盘表示数的方法;能读出、写出算盘上表示的千以内的数，能按要求在算盘上拨数。2．使学生通过用算盘表示数，感受计数工具的科学和方便，体会计数工具和数的表示方法的多样性,进一步发展数感.3．使学生感受我国劳动人民的聪明才智,初步体会中华文化的悠久与深厚,逐步产生热爱中华文化的积极感情。教学重点:用算盘表示数。教学难点：掌握上珠以一
2024-08-03
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用算盘表示数.doc
用算盘表示数陈小燕教学内容：书p34-35。教学目标：1.使学生初步认识算盘的结构，了解用算盘表示数的方法，能读出和写算盘上表示的千以内的数，能按要求在算盘上拨数。2.通过拨数练习，掌握用算盘表示数的方法，形成相应的技能，同时还能激发学生对算盘的兴趣。3.感觉中华文明的悠久历史，激发民族自豪感，培养爱国热情。教学重点：用算盘表示数的方法。教学难点：从4到5，从9到10的拨珠方法。教学准备：教师：光盘、课件、教具算盘。学生：学具算盘。教学过程：了解算盘谈话：前两天，我们认识了千以内的数，会用小棒、方块纸、计
2024-08-15
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用算盘表示数.doc
用算盘表示数教学内容：二年级下册第34~35页的例4、“试一试"以及“想想做做”的第1～4题和“你知道吗”。教学目标：1．使学生认识算盘和算盘的结构，知道用算盘可以表示多位数，了解用算盘表示数的方法;能读出、写出算盘上表示的千以内的数，能按要求在算盘上拨数。2．使学生通过用算盘表示数，感受计数工具的科学和方便，体会计数工具和数的表示方法的多样性,进一步发展数感.3．使学生感受我国劳动人民的聪明才智,初步体会中华文化的悠久与深厚,逐步产生热爱中华文化的积极感情。教学重点:用算盘表示数。教学难点：掌握上珠以一
2024-08-11
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用算盘表示数.ppt
义务教育课程标准实验教科书二年级（下册）导学单：书本34页（1）读一读：算盘部件的各部分名称。（2）说一说：记数时，要（），一个下珠表示（），一个上珠表示（）。（3）想一想：算盘上怎么表示1-9，同桌互相拨一拨.4同桌互相拨一拨并表扬或纠正。说一说、读一读、写一写，小组每人交流一个。说一说、读一读、写一写，小组每人再交流一个。先独立读一读拨一拨，再同桌每人交流三个数。组长报数，三人拨数。回顾反思：学习了《用算盘表示数》，我知道了！我要提醒大家注意！我还想知道？课堂练习：补充习题P15。每日一题：用4、8、
2024-06-28
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