纪晓岚吟诗.ppt

22纪晓岚吟诗读题，质疑:带着刚才提出的这些问题自读课文，边读边画出事情发生的时间、地点，所写的人物和事情的起因、经过、结果。注意读准字音，读通句子。整体感知课文：
这篇课文出现了几个人物？
围绕着他们发生了一件什么事？
乾隆皇帝对这首诗作出怎样的评价？
根据这三个问题复述课文。一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑，一人独占一江秋。好！好！好一幅“秋江独钓图”！好一个机智的纪晓岚啊！诗文对照，读懂古诗。
请学生再次读课文，找一找，画一画，哪几句话与诗一、二行对应，哪几句话与诗的三、四行对应。只见江畔有一条小船,上面有个老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂，一动也不动。一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。不久，水面上的鱼漂晃动了一下，突然没入水中，老渔翁用力拉起鱼竿，钓上了一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼。他高兴得拍着大腿，哈哈大笑。芦草中的水鸟都吓得拍翅起飞，扬起片片白色的芦花。一拍一呼复一笑，一拍一呼复一笑，一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。好！好！好一幅“秋江独钓图”！好一个机智的纪晓岚啊！乾隆皇帝一连用了四个好，这四个好意思相同吗？乾隆皇帝为什么会发出这样的赞叹？让我们读课文的第1、2自然段，将文中的古诗与第1、2自然段相对应的部分对照起来，好好体会一下“一人独占一江秋”的意境“美”。
1、画面中有什么？

一人独占一江秋。一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一人独占一江秋。一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑，一人独占一江秋。请默读课文第3—5自然，感受纪晓岚的机智，体会作诗之“绝”、“妙”。请同学们再次读课文，通过抓住人物的动作、揣摩人物的心理活动来体会。真是惊心动魄啊！读到这儿你想说点什么？好！好！好一幅“秋江独钓图”！好一个机智的纪晓岚啊！一篙一橹一渔舟，一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑，一人独占一江秋。一字诗
（清）纪晓岚
一花一柳一石矶，
一抹斜阳一鸟飞。
一山一水一禅寺，
一林黄叶一僧归。课后练习：