设置幻灯片中的动画效果说课稿.doc

《设置幻灯片中的动画效果》说课稿
各位领导、各位老师大家好：
我是和静县第一小学的信息技术教师，我叫王恢，今天我说课的内容是：《设置幻灯片中的动画效果》
教材分析：
《设置幻灯片中的动画效果》是清华大学出版社《信息技术》小学四年级下册第7课的内容。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint本质和特点，掌握软件的使用方法，学会举一反三地利用软件解决实际问题的能力。动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。学生是在初步认识powerpoint，能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上学习本课，同时动画设置这个功能趣味性较强，学生也很感兴趣，对制作出动态效果的作品有很高的热情。
教学目标：
知识与能力目标：
使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法，并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。
过程与方法：
通过学生观察、分析、创作培养学生处理信息、运用信息的能力。
情感态度价值观：
通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践，勇于创新的精神，通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。
重点目标：掌握设置动画效果的操作方法
难点目标：综合运用动画效果创作作品
教法和学法设定
教法:本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是POWERPOINT的动画效果设置，我将整个教学过程分成四环节。并借助“现场竞猜”作品的制作过程设计了四个基本任务，让学生围绕四个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐。在课堂教学中我采用分组合作，互相探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。
学法:创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境，给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。
教学过程分析
本节课设计了四个教学环节：创设情境，导入新课→合作探究，获取新知→综合练习呈现作品→归纳小结，课后拓展。
一、创设情境，导入新课
教师多媒体展示PowerPoint动画演示：现场竞猜作品（无动画设置现场竞猜作品和有动画设置现场竞猜作品）
通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围，激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣。引出本课学习内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力我们可以加入动画效果。
二、合作探究获取新知
任务一：使用预设的动画效果
打开“现场竞猜”练习作品；设置任务将“现场竞猜”设置预设动画效果。和学生一起归纳操作要点。
观看演示：寻找幻灯片放映菜单下的预设动画命令。
让学生初步感受动画效果的魅力，感受动画设置原来是这么简单。
任务二：设置“自定义动画”
观看演示效果，发现问题，细心的同学会发现，虽然设置了动画方案，但是，幻灯片中的图片以及插入的自选图形没有任何动画效果。除了“占位符”中的文字外，幻灯片中的其他对象都不受预设方案的控制。要想设置其他对象的动画效果，必须使用“自定义动画”。
学生寻找设置命令。设置“小人”动画，并设置使“小人”从左侧进入。
鼓励学生大胆操作实践，发现问题，讨论问题，解决问题，使学生保持高度的探索欲望。
任务三：改变对象的动效果
演示设置后的动画效果，同学们你想让“小人”什么时候来到我们面前呢？对了，我们怎样才能控制幻灯片中各项的出现顺序呢？再次激发学生学习、探究知识的强烈欲望。
布置任务，请同学们运用自学、小组讨论的方法改变“小人”的出场顺序。
对学生作品给予充分肯定，通过互相交流提高学生的制作作品的水平。
任务四：保存文件
同学们，运用我们以前的学过的知识将你的作品保存下来，希望大家能帮助有困难的同学们完成这项任务。
三、综合练习呈现作品
小组合作，相互交流，帮助学有困难的同学完成教学任务，教师巡视指导，精选作品进行展示。
四、归纳小结
教师引导学生共同小结本课学习内容，明确学习目的，强调本课学习内容在我们日常生活中的作用。本部分设计可以巩固学生所学的知识，明确本节课的重难点，还可以提高学生归纳总结的能力。
五、课后实践
使用“自定义动画”功能，依次设置“现场竞猜”演示文稿中第2张到第5张幻灯片的动画效果。