工科毕业论文范文精选3篇(全文).pdf

工科毕业论文范文精选3篇

本科毕业论文（设计）是理工科教学中最重要的集中实践环
节，是学生在教师的指导下运用所学理论和知识来解决实际问题
的综合性实践教学活动。通过这个环节的训练，检验学生的文献
查阅能力、综合运用知识的能力、实验操作能力、工程设计能力
及分析问题和解决问题的能力，这些能力的培养贯穿于整个一学
期毕业论文（设计）教学过程中。因此，毕业论文（设计）是培
养学生实践能力的有效途径和手段，在整个教学活动中是非常关
键的一环，直接反映了本科教学质量的整体水平。然而，随着高
等教育体制改革和新形势下学生就业的严峻性，各高校毕业论文
（设计）的质量普遍都存在下滑趋势，如何提高学生和教师的积
极性，如何通过提高教学治理水平来保证毕业论文（设计）的质
量，是目前高校面临的一项紧迫任务。本文针对当前理工科专业
毕业论文（设计）存在的问题，结合本校几年来的实践探究，提
出一些建议。
一、建立完善的毕业论文（设计）治理规章制度，加强过程
治理和监督
为了规范指导毕业论文（设计）工作、保证毕业论文（设计）
的质量，我们学校建立了学校、学院、指导教师三级治理体系。
学校制定了“本科毕业论文（设计）工作规定”“本科优秀毕业
论文（设计）评选办法”“本科毕业论文（设计）优秀指导教师
评选办法”等规章制度，进行宏观地治理；学院制定了详细的实

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施细则，明确了毕业论文（设计）工作流程及各个环节的质量要
求，使每位教师和学生都能有章可循，实现规范化治理；指导教
师则具体负责学生的治理和指导，保证学生按时按质完成毕业论
文（设计）工作。
要真正做到对毕业论文（设计）规范治理和监督，学院对毕
业论文（设计）三个阶段的工作进行全面监控，前期学生完成查
阅文献、文献综述、开题报告，采取指导教师负责制。中期重点
检查工作进度，学生提交文献综述、开题报告、英文文献翻译和
进展报告，指导教师提交工作日志，学院对检查中出现的问题及
时反馈给指导教师和学生，做到早发现问题，早解决问题，从而
保证了毕业论文（设计）能按时按质完成。终期检查包括学术不
端检测、答辩和成绩的评定以及毕业论文（设计）材料的归档。
三个阶段的检查都分为两个层次：教师自查和学院督导专家检查，
对不能及时完成各个阶段任务的学生首先提出警告，在规定的时
间内仍然不能达到要求的学生，经指导教师和督导专家审议，不
能参加答辩。这既保证了毕业论文（设计）的质量，同时也提高
了学生对毕业论文（设计）重要性的认识，培养了学生严谨、高
效的学习习惯。
为了进一步提高毕业论文（设计）的质量，学院完善了评阅
制度。学生的论文（设计）除了由指导教师评阅外，还邀请相近
课题组的两位老师进行交叉评阅。在答辩环节，学院制定了详细
的评分标准，答辩阶段采取三级答辩：预答辩、小组答辩和公开

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答辩。预答辩由指导教师负责组织相近课题组的学生进行答辩；
小组答辩由学院统一组织安排各专业分小组正式答辩；参加公开
答辩的是各答辩小组推举的优秀学生和答辩成绩为及格的学生，
学院学术委员会成员、各专业负责人、教授等组成公开答辩委员
会，如果二次答辩不能评为优秀，则根据实际情况重新评定成绩，
从而保证了优秀论文（设计）的名副其实。相反，如果在小组答
辩中成绩为及格的学生不能通过二次答辩，则毕业论文（设计）
的成绩评定为不及格。
二、加强思想教育，做好动员工作，提高教师和学生对毕业
论文（设计）重要性的认识
由于扩招后导致师生比例失调，一名指导教师要带6～10
名学生，同时教师承担有繁重的教学任务和科研任务，因此投入
的精力和时间不足；对于学生来说，找工作、考研面试、工作实
习正好和做毕业论文（设计）的时间冲突，学生无法保证能用心
做好论文（设计），加上工作单位、考研深造的学校对毕业论文
（设计）也不重视，学生也就应付了事。针对这些问题，学院采
取了一些措施来提高教师和学生的积极性，保证毕业论文（设计）
的质量。
第一，学院召开毕业论文（设计）动员大会和师生见面会，
一则使学生从思想上重视毕业论文（设计）的重要性，明确要完
成毕业论文（设计）的具体要求和注意事项；二则让指导教师和
学生能面对面沟通交流，对课题的性质、要求进行详细解读，帮

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助学生有全面的了解，减少了学生选题的盲目性。
第二，学院调整了毕业论文（设计）的时间，从第七学期后
半学期开始，学生可以提前查阅文献、撰写文献综述和开题报告。
由于学生在这一阶段课程不多，课余时间充裕，教师可以安排学
生特别是选择就业的学生开始一些阶段性的实验或毕业实习等
工作，幸免了学生忙于应聘或考研造成的毕业论文（设计）时间
的缺失。学生积极性的提高也带来了教师积极性的提高，保证了
学生论文（设计）能达到预期的培养效果。
三、严把毕业论文（设计）的选题关
毕业论文（设计