第四单元集体备课.doc

黄州区实验小学

集体备课记录
备课单元及内容第四单元《统计》备课时间2月26日主备人汪宏备课内容备注单元知识网络统计
A
1、观察统计图，提取统计信息。
2、分析数据
B
1、初步直观感觉
2、分析产生直观感觉的原因
单元
目标1、综合运用统计知识从统计图中准确提取信息，并作出正确的判断和简单预测。
2、理解扇形统计图各个数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯。
3、使学生认识到统计工作在生活中的重要性。
单元重难点重点：会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
难点：能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。

教
学
建
议1、注重知识的前后联系，培养学生综合分析能力。
本单元所涉及的统计图（扇形、折线图等）都是学生以前学过的，故教学时应注意不要简单地重复旧知，应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果作出正确解释，并能根据统计结果作出准确的判断、预测等。
2、把握好教学要求。
本单元教学时应注意向学生阐明以下两点：
第一，统计图在表述结果时具有直观、形象的特点，故统计活动中常用统计图来描述统计信息，展示统计结果。
第二，对统计图提供的信息要进行认真仔细的分析，不要被一些表面信息迷惑、误导，要保证所得结论的真实性和客观性。
实际教学时则可分两步进行：先让学生观察统计图，谈谈直观感受和看法，再引导学生认真分析统计图表达和包含的数据信息，得出正确结论。
3、本单元内容可用2课时进行教学。重
点
习
题
处
理练习十一第1题。
可以告诉学生为了能进行判断，则需对“其他”这一大类再进行细分，细分后使“其他”类在扇形统计图中所占的比例不再是最大即可。
练习十一第2题。
此题学生容易产生错觉，给人的应象该地月平均气温差异明显，变化很大。是仔细分析统计图，该地月平均气温差异很小，全年温差也仅5℃