改革弊端的罗斯福新政123.doc

《改革弊端的罗斯福新政》教学设计
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一、课程标准4－4列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。4－5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中若干重大转折时期。5－4通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。二、结构分析本课时介绍了在严重的经济危机面前，美国总统罗斯福实行的“新政”及其产生的积极影响。罗斯福总统的新政实质上就是对传统的资本主义模式进行改造，一方面使社会生产有序进行，另一方面使劳动人民的购买力提高，从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出，并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。三、教学目标通过本课时的学习，了解罗斯福新政的背景、目的、措施及作用；通过对罗斯福总统的了解，培养HYPERLINK"http://www.789zx.com/xspd/Index.html"\t"_blank"学生正确评价历史人物的能力；通过对罗斯福新政的学习，使学生客观评价新政的作用。四、教学重点、难点重点：罗斯福新政的措施。难点：正确评价罗斯福新政。五、教学方法对比法、讲授法、讨论法、展示法、角色扮演法。六、课前准备HYPERLINK"http://www.789zx.com/"\t"_blank"教师布置角色扮演；学生收集有关胡佛和罗斯福的材料。七、教学流程（一）复习旧课教师：（提问）1929年，美国发生一件什么事情？学生：经济危机。教师：1929～1933年的经济危机，最先开始于美国，对美国社会的打击也最为沉重。经济危机期间美国社会是怎样的萧条情况？学生：……教师：（归纳）（幻灯片展示）危机到来后，大批银行家、股票经纪人因为破产而自杀。许多人的多年积蓄一夜之间化为乌有，以致当时流传着一则悲凉的幽默话：“跳楼的窗口都必须排队才能挤进去。”大批产品积压卖不出去，小麦、棉花都被故意烂在地里，牛奶倒进河中，牲畜被宰杀后埋入山沟，因为无钱管理这些东西，也很少人有钱买这些东西。与此同时，成千上万的人身无分文，因为危机使工厂倒闭，夺去了他们的工作。没有了工作也就无钱购买食物而忍受饥饿，无钱付房租或保住自己的住房而被赶出家门、流离失所。这些无家可归的人只得在垃圾堆中寻找残余的食物充饥，在大街上铺一张旧报纸度过饥肠辘辘的漫漫长夜。教师：以当时较为严重的失业为例，说明经济危机严重的负面影响。学生活动一有一个人，找工作找了很久，也没找到。一天他在街上转悠，忽然一个人从建筑工地的楼上掉了下来。他急忙跑到主管那儿问：“那个刚掉下来的人的工作我可以接替吗？”主管说：“不行，他的工作已经有人接替了。”“谁呀？”“就是把他推下来的那个人。”（二）导入新课教师：面对经济危机，美国总统责无旁贷，应该想方设法减少经济危机的影响。经历经济危机的两届美国总统胡佛和罗斯福，对经济危机采取的措施是怎样的？他们的做法对应对经济危机有怎样的效果？这就是我们这一节课要学习的内容。（三）讲授新课教师：（讲授）经济危机时的第一任总统──胡佛，在当上总统后八个月，美国就爆发了经济危机。胡佛一开始不承认美国有经济危机。后来，经济危机越演越烈，有一个工人，历经千辛万苦，终于见到这个胡佛总统了。学生活动二工人：尊敬的总统先生，我是一名普通的工人。我每天在生产线上工作的时间长达十一二个小时，这样的劳动时间太长了。我们工作得非常辛苦，可是我的周工资才60美分。您知道的，现在市面上一头羊都卖1美元。我辛辛苦苦工作一周的工资还不够买一头羊为我的家人改善伙食，这样的工资实在太低了。可否请总统先生跟我们主管说一下，降低我们的劳动时间，提高我们的工资待遇？胡佛：NO，NO，NO！最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。组织生产是企业的事，政府不应该去管。你们应该自己想办法摆脱这些困境……教师：在形势日益恶化的情况下，又不愿由政府出面实施救济和扭转局势的措施，而是一味坚持自由放任政策，让人们自己想办法摆脱困境。胡佛政府这个不干预经济的措施和不解决问题态度，引起了人们的不满。于是，人们用“胡佛”两个字来称谓一些不美好的、破破烂烂的事物。学生：胡佛屋、胡佛毯子、胡佛猪……教师：就这样，时间到了1932年。1932年，美国又发生了一件大事。学生：总统大选。教师：1932年，美国总统大选。胡佛以“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。组织生产是企业的事，政府不应该去管。”竞选连任。教师：另外一个竞选总统的人是民主党候选人富兰克林·罗斯福。大家对罗斯福有什么了解？学生：……教师：（归纳）（幻灯片展示：美国总统罗斯福）罗斯福（1882～1945年）美国第32届总统，任期12年零39天（1933～1945年）。他是美国历史上任职时间最长的总统。──“坐在轮椅上的总统”教师：了解了罗斯福，我们再来看一下，罗斯福的竞选