路旁的橡树导学案.doc

实验小学“和乐课堂”导学案

课题：8*路旁的橡树课型：略读主备人：李东音审核人：李东音学习目标：

1、借助拼音和字典，能正确、流利的朗读课文。
2、通过反复朗读和理解词语，能用自己的话说出课文主要内容。
3、在理解课文内容的基础上，从筑路工人的行动中受到启示，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。

学习重难点：

1、体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。
2、从筑路工作的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。评价设计：

1、目标1和2通过学生交流，教师提问，课堂检测的方式来检测，达成度为95%。
2、目标2通过学生交流体会、教师提问的方式进行来检测，达成度为90%。
方法习得：
1、会抓重点词句，展开想象，理解内容和体会表达的情感。
2、会用倒叙的方式叙述故事。。“五趣”课道学习流程问题
激趣
（3分钟）
同学们，第7课我们学习了《一个小村庄的故事》，小村庄的人们靠着一把斧头创造了美好的生活，也就是这把斧头毁掉了他们的一切。因为不爱护树木保护环境，人类遭受了大自然的惩罚，这是多么可悲的事情啊！
今天我们要学习一篇新的课文，讲述的也是人与树的故事——路旁的橡树。（板书）
探究生趣
（10分钟）1、出示自学提示：
①自由读课文，要求读准字音，读通句子。
理解“宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹”等词语。
②一边读、一边想：每段讲的是什么？
③快速找出文中写橡树美的句子，用横线画出。
工程师怎么美，也请拿起笔用波浪线划出工程师的句子。
2、学生根据自学提示的要求自读课文，完成要求。展示享趣（10分钟）
1、同桌交流学习情况，老师巡视指导。
同桌互相检查读书情况。
2、班内交流，师点拨。
1）请同学们用一两个词语说说这是一棵怎样的树——（高高的，粗壮的，结实的……）
2）人和这棵橡树之间发生了一件什么事呢？
3）橡树被保护下来，它很感动，决定为给保护它作出贡献的人颁一块奖章，可是该把奖章颁给谁呢？它想听听同学们的意见。
反馈引趣
（10分钟）
1、品读完“工人”和“工程师”后，组内进行朗读比赛。
2、人们设想的路是：这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。可修好后的公路却是：它像箭一样笔直，却只在一个地方弯曲成马蹄形。
这条修好的公路漂亮吗？（公路的缺憾，恰恰体现了人们保护橡树，爱护环境的高尚的心灵。而那路旁的橡树，更粗壮更结实的挺立于蓝天白云之下，是人与自然携手共处的最美好的宣告！）所以——坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
3、在你的身边，哪些行为也包含了一颗高尚的心灵呢？（当你看到学校操场上有垃圾，你弯腰将它捡起扔进垃圾筒，这时，你就拥有了一颗高尚的心。）
练习得趣
（7分钟）
小练笔
联系第7课《小村庄的故事》，假如小村庄里有三个人逃生到此，看到路旁的橡树，他们会想些什么，说些什么，做些什么？想象之后写一段话。