任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(李月云）.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、积极参与本学科的教研教改活动，认真学习新课标理念，制定适合所教班级学生的教育教学方法。
2、主动听同行有经验教师的课，虚心接受和听取同行的意见和建议，不断积累教学经验。
3、爱岗敬业，热爱教育事业，尽职尽责做好自己的本分工作。
4、积极参加各种培训学习和学术交流活动。
5、有较强的工作责任心，有很强的耐心和恒心，善于观察学生。1、在班级管理过程中，不能理智的控制自己的情绪。
2、课堂教学缺乏激情。
外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、学校给予我们更多的学习机会和学习平台。
2、学校备课组的互帮互助的教学氛围为自身的能力提高提供了较好的条件。
3、学校配备一定的教学设备，给教师的教育教学工作提供了便利。1、学生基础参差不齐，依赖性比较强。
2、学生难以协调文化与术科的关系，给班级管理和课堂教学带来一定的困难。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、结合本科特点，认真备课，在教材和学生之间找平衡点，及时反思。
2、积极参加各种教育教学活动，在互相学习中提升自己的能力。
3、不断地加强教育教学理论学习，不断提高自己的理论水平和教学能力。
4、多做教学总结和反思。1、多看与学科相关的资料，提高学科敏感性。
2、积极参加各种形式的培训，提升自己的理论知识。
3、平时多学习，多注意积累，尝试更有效的教学方法。
4、多注意积累各方面的素材积累，多思考，多实践。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、按学校要求认真参加备课组、教研组活动。
2、用好多媒体，充分调动学生的兴趣和积极性；
3、抓住各种培训机遇学习领会新理念，新教法，新思维。
1、要时刻增强危机感，优胜劣汰，当今社会信息更新快，学生追求活跃、新颖的课堂，不变难以跟上时代步伐。
2、及时记录有用的实践记录，多方寻找教学突破口，并大胆尝试。