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具体形象——表象加工——抽象概括.docx
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具体形象——表象加工——抽象概括要提供充分的感性材料，促进感性向理性的“飞跃”。提供的感性材料必须要有准确的潜在意义。扩大“对象”与“背景”的差异，突出概念的本质属性。发挥语言的调控作用，使感知带有明确的目的。重视首次感知。要恰当地提供变式和反例。要形成表象，促进抽象概括
2024-08-16
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让抽象的数学变的具体化形象化.pdf
让抽象的数学变的具体化形象化——谈小学数学的操作实验教学大家知道，数学是一门具有高度抽象性和概括性的自然科学。正因为它的高度抽象性和概括性，使它具有了普遍存在性和广泛应用性，成为了人类认识自然改造自然所必须具备的基础知识。根据儿童心理学的研究发现，刚入学的小学儿童，大脑思维方式刚从具体思维进入形象思维时期，抽象思维才处于萌芽状态。因此，要让适于具体形象思维的小学儿童学习抽象的数学知识就必须把高度抽象的数学知识，先用具体形象的方法呈现给学生，然后让学生通过由具体--形象--抽象的思维规律来认识掌握数学知识，
2024-08-20
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抽象概括在小学数学教学中的应用研究黄路学校王美娟前言皮亚杰认为“教育的宗旨不在于把金可能多的东西教给学生，取得尽可能大的效果，而在于首先教给学生怎样学习，学习发展自己的方法。”这就要求教师在平时的教学过程中，应贯穿两条主线：一条是数学基础知识的教学；另一条就是数学思想方法的教学。但在目前的课堂教学活动中，普遍存在着只注重前者而忽略后者，造成了大多数学生只能机械地模仿解题，而缺少独立解答题目的能力，更谈不上独立用发散思维来解决问题。平时常谈到这个学生能力差，那个学生能力不强等，都是由于教师在平时教学中忽视了
2024-09-26
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2024-04-11
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具体与抽象.ppt
具体与抽象(abstractandconcrete)具体（concrete)与抽象（abstract)是汉英翻译中的一对重要的概念。一般汉语用词趋于具体，而英语用词趋于抽象，汉语常常以实的形式表达虚的概念，以具体的形象表达抽象的内容。而英语由于使用了大量的抽象名词表达复杂的思想和微妙的情绪，往往有一种“虚”,“泛”，“暗”，“曲”，“隐”的味道，因而倾向于抽象。英语的抽象表达法2.介词英语介词丰富。介词本来就是虚词，表达比较虚泛的意义，介词除了可构成各种词组或成语，还为多个抽象名词的结构的连着使用创造了条
2024-10-24
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