二年级上册数学教案八数学广角搭配复习课 人教新课标.pdf

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数学广角----搭配（一）复习课
一、复习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第八单元的整理和复习及第
99页3、4题。
《数学广角》是人教版教材独有的内容，是系统而有步骤地把一些重要的数
学思想方法渗透给学生。本单元介绍的是简单的排列、组合思想，虽然都是生活
中常见的情境，但初次以数学的角度接触它，问题背后蕴含的道理可能不好理解，
但合理利用课件进行教学，结合课件中的教学情境，会激发学生的学习兴趣，可
以把问题融入到游戏、活动之中，在轻松的氛围中学习。
二、复习目标
1.通过交流成长小档案，对本单元的知识进行梳理，养成回顾与反思的能力
和习惯。
2.借助摆一摆、连一连、写一写的活动，能合理、有序的找到排列数和组合
数，体会排列和组合的思想。
3.在发现简单事物的排列数和组合数的过程中，积累观察、分析、推理和数
学表达能力的经验。
三、复习重难点
重点：简单事物的排列和组合方法。
难点：感受排列和组合的区别。
四、复习设计
（一）课前设计
复习任务：
1.第八单元的学习已经结束了，你学到了什么？能举例说明吗？
2.用自己喜欢的方式整理这个单元，写出整理提纲。（可以是思维导图、表
格、文字、图画等）
（二）课堂设计
1.导入
师：同学们，大家已经对这个单元的内容进行了自己的整理，这节课我们就
一起来交流一下。（板书课题：数学广角整理和复习）

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2.交流成长档案
①组内交流
课前同学们已经自己整理了本单元的知识内容，大家都有自己不同的整理方
法。下面请四人小组准备好课前自己的整理提纲导图，交流并完善自己的，然后
向大家介绍你们小组的作品。
②全班展示
师：哪个小组愿意为大家介绍一下你们的作品。
师：其它的同学请专心听，认真看，仔细想，一会儿可以提出自己的见解。
小组汇报。
全班交流。
3.知识梳理，完成导图
师：刚才，我们倾听了一些小组的汇报，欣赏了他们的作品。其实，我们已
经进行了知识的梳理。这样是不是更清楚。我们在本册书的其他单元已经这样梳
理了知识。
出示思维导图
4.课堂练习。
①课本练习二十四第3题。
课件出示
学生独立完成，全班评讲。
②课本练习二十四第4题。
课件出示。
学生独立试做，教师巡视，发现有序的方法。
学生展示。
（三）经典例题。
1.摆一摆，填一填。
你能用0、3、6这三张数字卡片组成（）个不同的两位数，其中最
大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。
【答案】4，63，30,33
【解析】

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因为0不能写在十位上，所以3张数字卡片只能组成4个不同的两位数，分
别是30、36、60、63，其中最大的数是63，最小的数是30，它们相差33。
2.聪聪从家去上学必须要经过一家图书馆，聪聪从家到学校有多少种不同的
路线？
【答案】6种。
【解析】可以画一画，数一数。从聪聪家出发，先选一条路走到图书馆，从
图书馆到学校有3条路，就有3种不同的上学路线；同样，从聪聪家出发选另一
条路去学校也有3种不同的路线，所以是6种。
3.在红、黄、绿三种颜色重任选两种按要求涂色。
在三角形纸其中一面的上方和下方分别涂上不同的颜色，有多少种可能的情
况。（涂一涂或写一写）
有（）种可能。
【答案】6
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽
空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生
活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、
友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多
则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参
考书吗?【解析】可以涂一涂或在三角形中写一写。选红色和黄色，可涂红色和
黄色或黄色和红色；选红色和绿色，可涂红色和绿色或绿色和红色；选黄色和绿
色，可涂黄色和绿色或绿色和黄色。共计6种。本题考查简单事物的排列，注意
有序思考。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断
地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课
堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬
有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发
言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时
机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故

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事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿
歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆