信息课堂中应运用任务驱动模式.doc
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信息课堂中应运用任务驱动模式.doc
信息课堂中应运用“任务驱动”模式本文通过对信息技术课堂教学及上机实习课的设计与“任务”实施,阐明在“任务驱动”教学模式下“以教师为主导,学生为主体”教学思想在信息技术学科教与学中的实现策略。信息技术课堂教学中以教师为主导,为发挥学生的主体作用创造条件在信息技术课堂教学中教师的任务是为学生知识的获得创设情境,引导和帮助学生通过意义建构获得知识,让学生在意义建构的过程中进行创造。信息技术具有内容浩瀚、广博,瞬息万变的特点,决定了教师只能引导、帮助学生学习信息技术的方法,让学生用其技于学习、生活之中,从而提高学
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任务驱动模式在小学信息技术教学中的运用有关任务驱动模式在小学信息技术教学中的运用本文是由上传的:任务驱动模式在小学信息技术教学中的运用。摘要:任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,在小学信息技术教学中引入任务驱动教学模式,给学生提供了实践操作的平台,促进学生在任务探究中掌握理论知识,锻炼思维能力。关键词:任务驱动;小学信息技术;教学;运用一、任务驱动教学模式的理论基础《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确规定中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理
任务驱动课堂 [课堂教学中的“任务驱动”之运用].docx
任务驱动课堂[课堂教学中的“任务驱动”之运用]中图分类号:G633.67文献标识码:A文章编号:1671-0568(2012)24-0078-02信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代特点的课程。因此,信息技术课程风格不能再沿用传统的以教师为中心,强调教师“教”的教学模式。建构主义认为:知识不是通过教师传授得到的,而是通过学习者在一定情境下,借助其他人的帮助,利用学习资源,通过意义建构的方式获得的。“任务驱动”就是一种建立在建构主义理论基础上的一种教学模式,它的主要结构是:提出任务——完成任
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