六语下17课2新导案模式MicrosoftWord文档.doc

六年级语文学科导学案
课题：17山谷中的谜底第2节
主备人：文海玲校审：班级：六年级（四）姓名：学案导案学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，
2、会联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。
3、能读懂课文，知道山谷中谜的成因。
重点难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，熟记写雪松“本领”的句子。
2、会联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。
预习案
文中的谜面是什么？谜底是什么？请从课文中摘抄有关语句回答问题。

2、文中集中描写“雪松”特点的语句是：

探究案
探究一：为什么东坡雪大，使其他树木丧失了生机，而雪松却安然无恙？

探究二：“雪松面对风雪，一个劲地向下弯曲，他们是一群胆小的弱者。”你同意这样的观点吗？

探究三:学完全文，你受到了什么启示？

运用案
蔺相如的躲避不是__________，而是_________________。
越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是______，而是______。
中国工农红军进行二万五千里长征不是_______，而是________。
平日里同学们的谦让不是_________，而是_________。
雪松弯曲一下，不是___________,而是_________________。
本文记叙了___________的一个______________的自然现象，告诉人们______________，既要__________，也要_____________。
布置作业
巩固作业：完成课后第二题。
拓展作业：以“雪松的启示”为话题，谈谈自己学习本课后的感受，然后动笔写下来。
预习作业：完成下节课预习案。课后反思：