分数的初步认识整理与复习.doc

荥阳市第一小学导学案（三年级下册）数学荥阳市第一小学导学案（二年级上册）数学

第七单元分数的初步认识整理与复习
设计人：张立审核人：张琪
温馨寄语：我努力，我成功！
学习目标：
通过整理与复习，进一步理解分数的意义，会比较分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法，并会解决简单的分数问题。
一、【知识梳理】
1、本单元你都学会了哪些有关分数的知识？
预设:学生可能会说出几分之一、几分之几、分数各部分的名称、分数大小的比较（其中包括分子是1的分数和分母相同的分数两种情况），同分母分数的加、减法。
2、你能分别举出例子吗？
二、【基本练习】
（1）把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（），读作（）。
（2）5个是（），是（）个。
EQ\F(4,8)是（）个（），EQ\F(5,6)是（）个（）
（3）用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。

（）（）（）（）

（）（）（）（）
(4)1－EQ\F(4,7)可以把“1”看作是（）个（），减去（）个EQ\F(1,7)，等于（）个（）就是EQ\F(（）,（）)。
三、【巩固拓展】
1、判断对错：
(1)把一个圆分成4份，每份是它的。（）
（2）任何分数都比1小。（）
（3）有一张纸，剪去它的EQ\F(2,5)，还剩下这张纸的EQ\F(3,5)。（）
（4）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。（）（5）两个杯子，各装了EQ\F(1,2)的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。（）
2、分别涂出自己喜欢的分数，并写下来。

（）（）（）（）
（）（）（）（）
3、在（）内填上一个适当的分数。

＞（）＞（）（）＞（）﹤

1=（）=（）=（）=（）（填分数）
4、计算

+=—=—=++=

+=—=1—=1——=

5、学校新到一批书，一年级分到全部的，四年级分到全部的，两个年级一共分到所有书的几分之几？还剩下几分之几？

四、【课堂总结】通过这节课的学习，我学会了……
五、【当堂检测】
1、根据图形计算：
＋

2、填空：
（1）把一个蛋糕平均分成8块，其中的3块是它的()分之()，写作()，读作（），它的分子是()，分母是()。

（2）一瓶可乐，喝了它的，还剩下（）。

（3）一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（）。

（4）把、、从大到小排列是（）﹥（）﹥（）

3、.一张长方形纸的EQ\F(2,7)涂蓝色,EQ\F(3,7)涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?

4、妈妈把一块长1米的布分成三块。第一块长米，第二块长米，剩下的那块长多少米？
两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？
我喝了一杯的
我喝了一杯的

方方贝贝
6、某小区的绿化带，EQ\F(3,9)的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？