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历史课程与教材分析第一讲课程的基本概念(二)近代西方课程概念(三)当代课程涵义的新发展(四)20世纪70年代后的主要趋势课程的定义2、奥利弗从十三点归纳课程本质观:3、中国课程论专家施良方课程内容的组成和类型三、我国现代课程的要素与成分四、课程的结构五、课程类型课程现代化的基本特点我国课程改革的发展趋势第二讲典型课程论流派(一)典型课程论流派(二)一、学科中心课程论(之一)一、学科中心课程论(之二)布鲁纳的结构主义课程论瓦根舍因的范例方式课程论赞科夫的发展主义课程论学科课程的意义学科课程的优点学科中心课程的缺点二、学生中心课程论 学生中心课程的演变学生中心课程的优点学生中心课程的缺点三、社会中心课程论 社会中心课程的优点 社会中心课程的缺点第三讲历史课程