PEP小学英语五年级下册《Unit4 When is Easter Part B Read and write》教学设计.pdf

PEP小学英语五年级下册Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite

教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1.词汇:学生能在语境中理解生词kitten,diary,still,noise,fur意思。
2.句型：学生能够在图片和教师的帮助下运用日期表达法来交流并完
成句子书写活动，如TheycanwalkonMay3rd等。
（二）能力目标：
1.学生能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。
2.学生能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的
句子。
3.学生能够在图片提示下仿照短文写句子并与同学交流。
（三）德育目标：
1.培养学生合作、分享与竞争的学习意识和热爱小动物的情感。
2.通过学习本课内容，让学生明白生活源于观察，学会观察，善于观
察。
3.通过本节课的学习，使学生明白生活是美好的，我们可以观察并记
录下来，让学生养成爱写日记的好习惯。
二、教学重难点
（一）教学重点：
熟练掌握句型学生能在图片、情景等的帮助下运用日期表达,have/
has,进行描述并与朋友交流。
（二）教学难点：
1.学生对序数词变化规则的把握与运用。
2.学生能够在真实的语境中运用日期对事物进行描述与交流。
三、教学准备：
教师准备单词、短语卡片、自制课件等。
四、教学过程：
Step1:Preparation
1．Greetings
2．宣布评价方法
T:Hi,boysandgirls.Todayweareallthebabies.Boysyouarehere,girls
youarehere.Tryyourbesttogrow,OK?
3．Playagame:sharpeyes
T:FirstLet’splayagame:sharpeyes.Youcanshakeyourbodyandclap
yourhands.

T:Wow!Youdidgoodjob,sitdownpleases.
【设计意图】通过sharpeyes，复习巩固学生已有知识，为后面的语言交
流做好铺垫。
Step2:Pre-reading
(1)引出并了解diary
T:What’sthedatetoday?Howaboutyesterday?
T:YesterdayIwasexcited.SoIwroteadiary.Look!Thisismydiary.Can
youwriteadiary?
T:Sothatword:diary.

(2)Watchandguess
T:OurfriendSarahcanalsowritediaries.WhatareSarah’sdiariesabout?
Nowlet’swatchandguess.

T:Whatarethey?
T:Yes,theyarebabycats.Wecancallthekittens.
T:Onekitten,twokittens.SoSarah’sdiariesareaboutkittens.
【设计意图】利用可爱小视频，引出并学习新单词kitten，学生兴趣高，
学习效果好。
Step3:In-reading
1.略读:Skimandfind

T:Sarah’scathastwonewkittens.Theyarecute.Doyouwanttosee?
Nowlet’sseethem.
T:Look!Thesepicturesareaboutthecutekittens.Doyoulovethem?
NowSkimthediariesandfindoutthedates.
【设计意图】享受阅读第1步：根据图片带着想象预测日记。
2.细读：
（1）April15th：Readandcircle
Q1:Arethekittensnew?
Q2:Whatcolourarethey?
Q3:Cantheysee?
【设计意图】享受阅读第2步：带着问题进入日记。
（2）April21st:Listenandfind
T:Whatdotheydowhentheyarehungry?
T:noises:What’smeaning?
T:oisays...
T:领读fur
【设计意图】享受阅读第3步：带着好奇理解内容。
渗透德育：Notrading,nokilling.

（3）Groupwork:mindmap
【设计意图】享受阅读第4步：自主学习理解内容。利用思维导图的形
式让学生自主学习并完成思维导图。提高学生自主学习能力。
（3）Listenandimitate
【设计意图】通过听音正音，学生模仿流利准确的语音语调及意群朗读
课文。
（5）Readingroups
（6）Sho