教学设计（教案）模板郑岩星1.doc

教学设计（教案）模板
基本信息学科数学年级三年级教学形式新授教师郑岩星单位新乡市红旗区和平路小学课题名称有余数的除法学情分析我是在今年首次接受三年级的数学教学工作，经过近三个月的观察，我发现了三年级孩子们的几个特点：
第一，三年级学生的思维正处于由HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E6%80%9D%E7%BB%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"形象思维过渡的时期，能进行一定的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E6%8A%BD%E8%B1%A1%E6%80%9D%E7%BB%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"抽象思维，但仍以HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E6%80%9D%E7%BB%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E9%9B%86%E4%BD%93%E4%B8%BB%E4%B9%89&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"集体主义感情有所发展，良好的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E9%81%93%E5%BE%B7%E5%93%81%E8%B4%A8&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"道德品质正在形成，但极不稳固。
第二，感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E4%B8%BB%E5%8A%A8%E6%80%A7&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。
第三，三年级学生HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%87%AA%E6%88%91%E6%84%8F%E8%AF%86&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。
那么，根据学生的这些特点，我在进行这一课时的教学时，运用有余数的除法以表内除法知识作为基础来进行学习的，它的内涵发生的新的变化，学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程，因此，为了使学生掌握有余数的除法的意义和计算，教学时，我注重联系学生已有的知识和经验，通过理解表内除法竖式的含义来沟通有余的除法和表内除法的关系，在具体情境中感知有余数的除法的意义。教学目标知识点目标：
1.通过创设情境和动手操作、感知余数的产生和有余数除法的意义，理解并掌握除法竖式计算，培养初步的试商能力。
2.通过操作活动，培养学生的观察、比较、自主探究的能力。
3.认识余数，掌握有余数除法的横式和竖式的写法并学会除法竖式的计算方法。
4.理解余数的含义以及余数要比除数小的道理。
能力目标：
1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
3、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
4、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。
情感态度与价值观：
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学