部编版一年级语文下册第一单元集体备课材料.pdf

识字（一）
1春夏秋冬
2姓氏歌
3小青蛙
4猜字谜
口语交际：听故事，讲故事
语文园地一

授课方法探究
1春夏秋冬理解本文的意图,通过识字教学,让学生学会在生活中识字的方法。
2姓氏歌背诵“姓氏歌”,了解姓氏的意义以及单姓和复姓的区别。
3小青蛙知道青蛙是益虫,了解形声字的识字方法。
猜字谜是一种有趣的识字方法,让学生在生活中识字,在有趣的游戏
4猜字谜
中识字,掌握多种多样的识字方法。
口语交际:听故事,讲
让学生根据自己的理解复述故事。
故事
通过读词语的方式,让学生区分前鼻韵母和后鼻韵母。通过写汉字
语文园地一
的方式,让学生掌握汉字的笔顺规则。

第一单元
单元教学总览

1.单元概览
这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰
富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，
富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族优秀文化。
2.单元重点
识字写字是本单元的重点。这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改
编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；
《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字
效果。
学情分析

在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反
义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。
在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主
识字的能力，培养主动识字的习惯。
教法建议
1.引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发
挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语
拼音的学习。

2.要借助直观的教学手段，帮助学生建立生字音、形、
义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，
提高识字的效率。

3.本单元是集中识字，教学时仍要充分借助文本进行
识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读
能力，培养语感。

4.在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如
百家姓、字谜等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

课时安排

分类内容课时

1.春夏秋冬2

2.姓氏歌2
课文
3.小青蛙2
4.猜字谜2
口语交际听故事，讲故事1
识字加油站

字词句运用

语文园地书写提示2

日积月累

和大人一起读

快乐读书吧1
合计12