浅析养老问题的成因和对策.docx
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浅析当前养老问题的成因和解决对策PAGE\*MERGEFORMAT18浅析当前养老问题的成因和解决对策生老病死是最基本的自然规律,而养老问题是我们每个人都将要面对的。之所以我要选择用这么一个老套的开头,是因为老套就意味着老生常谈意味着其具有必然性。那么我们现在所要面临的养老形势如何呢?在未进入复旦校园时,就已经通过各种渠道得知并不乐观,而通过这半年在复旦的学习,才发现形势远不止不乐观,简直是非严峻二字不能形容。首先我们来看一下2010年第六次人口普查的相关数据。中国大陆地区31个省、自治区、直辖市和
浅析农村养老问题及对策.doc
浅析农村养老问题及对策摘要:随着人民生活水平的逐年提升,人的平均寿命越来越长,根据全国居家养老状况调查组委会提供的调查材料显示统计和预测,2013年底我国60岁以上老年人口已突破2亿大关,2025年将突破3亿,2034年将突破4亿,至2050年左右将达到峰值4.87亿,届时每三个人中就有一个老年人,目前我国是世界上唯一的老年人口超过1亿的国家。随着现代化的发展,大批农村剩余劳动力流入城市,农村地区出现了很多空巢老人现象。农村地区老年人在空巢现象加重、家庭地位发生转移、养老机构起不到良好作用的状况下,农村老
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浅析学困生心里问题的成因及对策.doc
浅析学困生心里问题的成因及对策学困生的教育和转化问题是长期困扰农村中学尤其是生源素质偏低的薄弱学校的难点问题,是学校教育教学质量全面提升的瓶颈问题,也是我们晓星小学老师们在教学过程中倍感困扰又不得不经常面对的教育难题。在学校教育中,“学困生”往往表现出缺乏自信、悲观厌世、抑郁、焦虑、失眠、逃避、恐惧、烦躁和过多的内疚自责现象,他们大都缺乏主见,缺乏学习热情,没有与人竞争的勇气和兴趣,加上对自身认识不够,形成了精神欲求不足的心理。在素质教育与新课程背景下,“学困生”愈来愈受到社会的关注,但截止目前并没有从根
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