足球场的声音).doc

《比的化简》（一）
学生学习活动单 编号：
班级六年级班组名姓名日期月日学习目标1、再实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。
2、会利用商不变性质或分数的基本性质化简比。课前准备学习过程（一）自学新知（二）合作交流知识链接。

预习课本p82观察情境图，然后思考：
1、这幅图的横轴表示什么？纵轴又表示什么？

2、图上的虚线有什么作用？

3、图上除了斜线以外还有很多横线和竖线是什么意思？

二、自主学习，探究新知.
根据预习，做下面的题目。
1、从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间?

2、比赛开始前半时,足球场内的音量是如何变化的?

3、在中场休息时,足球场内的音量如何?

做课本83页的“练一练”

评价等级：A()B()C(）4、比赛结束时足球场的音量变得如何?

5、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大?可能发生了什么事情?

6、描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。

7、猜猜这场比赛可能进了几个球？

提高练习。
1.观察课本p83页的一幅海浪图，它又是表示谁和谁的关系呢？

2.试一试，看到这幅图，你又能提出哪些数学问题呢？

（三）我知道：
最简单的整数比就是比的前项和后项是互质数，如2∶3就是最简单的整数比．

评价等级：A()B()C(）

编号：
（三）学习检测
一、填空.
1、学校里有10棵杨树，7棵柳树，杨树和
柳树棵数的比是（），柳树和杨树棵树的比是（）

2、小华用2分钟口算了50道题，小华口算的题量和所用时间的比是（）．

3、学校食堂买20千克青菜，用了10元钱；买了30千克萝卜，用了42元钱；买萝卜和青菜数量的比是（），青菜和萝卜单价的比是（）．

4、学校有8个篮球，12个排球，篮球和排球个数的比是（）

二、化简比。

15∶210.12：0.4

：1：

0.2米：分米

吨：750千克

评价等级：A()B()C(）

《比的化简》（二）
学生学习活动单 编号：
班级年级班组名姓名日期月日学习目标1、进一步巩固和掌握化简比的方法。
2、培养学生迁移类推、概括归纳的能力。课前准备学习过程（一）自学新知（二）合作交流知识回忆。
比的基本性质（
）
2、最简单的整数比就是比的（）和（）是互质数，如（）
二、化简比。
1、整数与整数的比
40∶360

2、小数与小数的比
0.7∶0.8

3、分数与分数的比
25∶14

评价等级：A()B()(）三、小结化简比的方法
（1）都化成最简单的（）
（2）利用比的（）把比的前、后项同时除以它们的最大（），直到前、后项（）为止．
四、对比练习。
1、区别化简比和求比值
练习。25∶100
（1）化简比：（2）求比值：

：
2、小结。化简比：化成最简单的（）。
比值：求出（）。
例如：25∶100化简比的结果是（），读作（）
求比值的结果是（）读作（）

评价等级：A()B()C(）

编号：
（三）学习检测一．填空.
1、六一班男生人数是女生的1.2倍，
男、女生人数的比是（），
男生和全班人数的比是（），女生和全班人数的比是（）。
2、两辆汽车，甲车4小时行驶200千米
乙车3小时行驶180千米．

（1）甲车的速度可以说成（）和（）的比，是（）∶（），比值是（）。

（2）乙车的速度可以说成（）和（）的比，是（）∶（），比值是（）．

（3）甲、乙两车所行路程的比是（）。

（4）甲、乙两车所用时间的比是（）。

二、求下列比的比值。
16∶202∶0.5

4.5∶65∶0.35

化简比。

32：160.15：0.3

：0.125：EQ

3：725分钟：2小时

评价等级：A()B()C(）