英语人教版七年级下册Unit11 SectionB (2a-2c)教学设计.pdf

七年级Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB(2a-2c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能正确理解并运用以下表达：exciting,lovely,expensive,cheap,slow,fast,robot,guide,gift,
everything,dark,hear,beinterestedin,allinall等。
2.能正确区分褒义词和贬义词，并将其运用于正确的语境之下。
3.能在思维导图的帮助下，复述课文。
（二）过程和方法
1.通过找地点、形容词等，来理清文章的主要内容。
（三）情感态度与价值观
1.通过阅读两篇日记理解不同人对待同一事物可以有不同的感受。
2.以积极的心态来面对各类事物，寻找适合自己的情绪调控方法。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.正确拼读理解重点词汇及其用法。
2.能够理解文章，掌握与旅行活动相关的动词短语和描述性形容词。
（二）教学难点
在思维导图的帮助下，复述课文。
三、教学过程
Step1Pre-reading
Activity1:Listening
Letstudentslistentoashortpassage,thenaskthem“HowwasCindy’sschooltrip?”and“What
didshedo?”
（Helen：Lastweektherewasatripinourschool.Wewenttotheezoo.Wegottherebytrain.It
wasfast.Inthezoo,wesawlotsofanimals.Wetookphotosofthem.Theguideisfriendly.Atlast,
wewenttothegiftshopandboughtsomelovelygifts.Theywerecheap.Itwasanexcitingday.）
S：Itwasexciting.Shewenttothezoo,sawlotsofanimals,tookphotosandboughtsomelovely
gifts)
T：Howdoesshefeelaboutthetrain?Itisfast.ButIthinktheplaneisfast.Thetrainisslow.What
aboutyou?
S:Ithinkthe…is…
T:Howdoesshefeelaboutthegifts?(lovelyandcheap)Howdoyoufeelaboutthem?
S:Wow,theyareexpensive.
T:Differentpeoplehavedifferentfeelingsaboutthesamething.Theywillusedifferentwordsto
describe.
【设计意图：通过听Helen诉说自己的学校旅行，来导入新知，帮学生扫清部分单词的学习
障碍。】
Activity2:DoSectionB2a
Whichwordsdescribegoodthings?Whichwordsdescribebadthings?Andsomewordscanmean
both.Givethemanexample.
(Thecarisfast.Butifyoudrivetoofast,itmeansdangerous.)
【设计意图：能区分褒义词和贬义词，让学生明白对于同一件事情不同的人可以有不同的看
法。】
Step2While-reading
Activity1:Fast-reading
LetSsreadHelen’sandJim’sdiaryentriesquickly,circlethedescribewordsandanswerthe
questions.
1.Whenwastheschooltrip?
2.Wheredidtheygo?
3.Howdotheyfeelaboutthetrip?

when

Schooltrip
.
where

Helen
How

Jim

【设计意图：用三个特殊疑问词，帮学生简单提炼文章的主要内容。通过让学生圈出文章的
形容词这一活动，上承2a又能为2c的解决提供思路】
Activity2:Careful-reading
1.DoSectionB2c.HowdoHelenandJimdescribethesethings?
2.ReadHelen’sdiaryagain,andanswerthequestions.
(1)WhatdidHelendointheseplaces?

Onthetrain

Atthemuseum

Inthegiftshop

(2)Whatdidtheguidedoatthem