长江作业本(五年级下册语文人教版)问题详解.pdf

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《长江作业本-语文〔人教版〕五年级下册答案》

1草原
【根底练习窗】
一、绿毯衣襟襟飘带舞羞涩礼貌迂回
二、天涯悬崖无边无涯
疾驰松弛一一弛
点拨拨转拔苗助长
三、1.②2.③
四、1.冷清2.大方⒊拘束
五、一碧千里翠色欲流万古长青
万古长青翠色欲流一碧千里
六、2.√4.√
【读写新视点】
七、1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
2.天空小丘羊群
3.所造的句子前后两个分句是并列的关系，容上严密联系。如：家乡的山是那么青，家乡的
水是那么绿，让我流连忘返。
4.这段话写出了草原的天空明朗、小丘柔美、一碧千里的特点。

2*丝绸之路
【根底练习窗】
一、鸵鸟驼背驮货戎装容易荣誉
二、天高气爽不计其数栩栩如生
丰富多彩美轮美奂浩浩荡荡
三、1.飘荡2.飘忽3.飘扬4.欢迎
5.欢腾6.欢呼
四、1.石雕矗立在门外。
2.一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这难道不是一条伟大的路吗？
五、丝绸之路一条文化之路，因为它加强了东西方艺术的交流。丝绸之路是一条友谊之路，
因为它增进了东西方人民的友情。
【读写新视点】
六、1.西域商人繁华的景象巨型石雕悠悠的铃声
2.所造的句子是容上严密联系的并列关系的句子，大多是表示联想。如：看到这照片，我仿
佛看到他在放学路上助人为乐的情景，仿佛听到他在课间热情爽朗的笑声。
3.A
4.两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路〞巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁
荣的遐想……

3白

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【根底练习窗】
一、大伞清晰介绍边疆陷入抚摸
二、1.表白2.抚摸3.浑黄一体
4.高大挺秀
三、1.排比2.比喻3.反问4.拟人5.设问
四、1.√3.√
【读写新视点】
五、1.哪儿哪儿不管还是总是
前面两个关联词一组，后面三个关联词一组，都是表示条件关系的。如：我们的石油工
人扎根在野外，哪儿有石油，他们就在哪儿安家。
2.白树的特点边疆建设者扎根边疆、建设边疆的无私奉献精神
3.提示：这段话的写法，关键就是借物喻人。因此，无论所写的是哪种植物，既要写出物的
外在特点，更要写出物的精神，写出自己对物的情感。如写青松，就要写出青松四季常青、
傲霜斗雪的特点，写荷花，就要写出那种出淤泥而不染的优秀品质。

4*把铁路修到去
【根底练习窗】
一、1.shù2.sh3.bó4.báo5.gng
6.gòng
二、巍峨的昆仑山狰狞的面目反复地实验
坚硬的冰碴子顽强的斗志不懈地攻关
三、1.世界屋脊：指的是世界最高的高原——青藏高原。
雪域圣城：指的是的首府——。
2.下马威：指的是风火山这座万年冰山给筑路大军带来的困难。
3.拦路虎：指的是修筑青藏铁路时如何破除风火山这处困难险阻。
四、1.中国布达拉宫〔这是按围从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序来排
列〕
2.观测分析实验应用
五、1.尽管仍然
2.因为所以
【读写新视点】
六、1.遥遥在望遥遥无期遥遥相对
遥遥领先
2.B
3.风火山隧道贯穿了
4.把铁路修到去！把铁路修到去！
七、青藏铁路是神秘的青藏铁路是严酷的
青藏铁路是美丽的
标题：神秘严酷美丽的青藏铁路

自我检测一

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一、奔驰松弛藐视渺小湛蓝蘸墨陷入限制
二、摔跤勾勒渲染低吟马蹄拘束偏离天涯
三、襟衣襟奂盛，多
碧绿色薪柴火
素没有染色的禁抑制
四、深思明亮争辩脆弱区分美丽清楚明确确实
五、1.D2.A3.B4.C5.C
六、2.√3.√4.√
七、1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样，到处
翠色欲流，轻轻注入云际
2.一片孤城万仞山羌笛何须怨柳
3.收信人收信人地址中间
八、1.帐篷草地花儿小河
2.温柔水清草茂、羊肥马壮好客
豪爽善良
3.隆重地庆祝丰收
4.心情：高兴、兴奋。
情感：对藏北草原的无比爱恋之情。

5古诗词三首
【根底练习窗】
一、bbob
bolèlè
yuèyuè
二、1.唐吕岩一放牧归来吃饱晚饭的黄
昏后，蓑衣也不脱而躺在月夜下草地上
无牵无挂、自由自在的牧童生活
2.宋万里县名乘船经过安仁时聪明童真和稚气
3.词宋辛弃疾词牌名题目
三、1.×2.×3.×4.√5.√
四、牧童——日出而作，日落而息
舟上小童——聪明伶俐，天真童稚
溪头小儿——无忧无虑，天真活泼
白发翁媪——生活安逸，精神愉快
【读写新视点】
五、1.清平乐村居
2.A
3.大儿：很勤劳，在小溪的东边的豆地锄草。
中儿：很能干，在门前编织着鸡笼。
小儿：最可爱，躺在溪边剥着莲蓬。
六、提示：只要能把诗中表现的容画出一些就行。

6冬阳·童年·骆驼队

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【根底练习窗】
一、沙漠寂寞毡帽沾湿驼绒驮煤棉袍咆哮
二、1.的地2.得3.的得
三、安静的态度轻松的步伐一