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课程思政背景下中职语文教学活动探究

摘要:中职教育作为我国教育改革中向社会输送高质量服务及技能人才的重
要教育机构，发挥着重要的影响意义。课程思政作为中学阶段的重要教育理念，
对中职阶段的教育发挥着关键的引导作用。语文教育作为中职教学中重要的思想
教育学科应该与思政教育进行有效的结合，为中职教育阶段的学生树立正确的思
想价值观，为日后走入社会奠定基础。本文从中职语文教学活动融入思政的意义

入手，进一步探究了课程思政融入中职语文教学活动的路径

关键词:课程思政背景下；中职语文教学活动；探究路径

引言

中职阶段的学生正处在人生性格与思想形成的重要阶段，正确的思政教育会
指引学生正确的思想、人生及价值观，为学生未来进入工作岗位创造良好的思想
条件，为所在企业创造更多的价值。可见，课程思政在中职教育阶段发挥着重要
的影响价值，而语文作为中职教学活动中重要的思想学科，更加应该发挥其引导
作用。在教育部发布的《中等职业学校语文课程标准》中就已经明确指出：“中
职语文教学要落实立德树人的根本任务，以社会主义核心价值统领课程改革，着
力提升语文课程的思想、系统、时代、科学、及指导性，引导中职学生树立正确
的世界、人生、价值观。”所以在中职阶段的教育工作者必须明确语文教学活动
的任务与目标，在课程思政背景下，深度挖掘语文的教学内容，对语文教学模式
与方法进行积极的改进与创新，并与思政教育进行有效的融合，最终实现中职语

文课程标准的目标。

一、中职语文教学活动融入思政的意义

中职语文课程是中职学生的必修课，其在语文教学活动中学到的语言表达、
思维逻辑、情感抒发、良好的个性及行为习惯对其它学科的学习都打下了坚实的
基础，在语文的教学中包含了国内外许多传统的优秀文化作品，这些优秀的佳作
都是作者经过数年的心血研究并创作出来的，凝聚着作者毕生的心血与经验，其
所蕴含的教育意义及思想价值对中职学生的正确思想树立、良好道德素养及价值
观的养成具有重要的影响性。在课程思政的背景下，其中重要的思政元素如爱国
主义、社会责任感及职业精神等内容与语文教学内容有着一举同工之妙。因此，
中职语文教育工作者应该对语文教材内容及教学活动进行细细的推敲及认真的探
究，将二者的思想教育资源进行优化创新，并进行有效的融合，让学生不断的吸
取先进的文化知识，开拓学生的视野，锻炼学生踏实肯干，坚韧不拔的性格，增
强学生的自觉性与自信心，逐渐养成学生良好的思想意识、道德品质，并在课程

教学与实践教学的活动中塑造学生优良的人生及价值观，使其终身受益。

二、课程思政融入中职语文教学活动的路径

（一）发挥教师在课程思政中的主体作用

中职教育工作者是语文课程教学与实践活动的重要实施与引导者，应该在中
职语文的教学活动中发挥思政教育的主导作用，语文教育工作者的德育思想及德
育素养直接决定了中职语文教学活动的教学效率与学生的学习质量。具体可以从
以下几点体现。首先，教育工作者要规范自身的言行，教育工作者是中职学生模
仿与学习最直观的榜样，教育工作者所表现出来的职业涵养、道德品行及社会责
任感等方面都是学生最好的思政教育。其次，要明确语文育人的观念，在课程思
政的背景下，教育工作中明确思政教育的任务与目标，将其与语文内容进行有效
的结合，在语文教学中制定相应的中职人才培养方案、教学课程，并且在教学活
动中要重视以服务与专业技能为依据的基础上开展思政育人工作，以此来构建全
课程的思政育人的体系，以此做到二者之间的有效融合，提升语文教学活动的思
政效果，激发学生的学习效率及质量。最后，中职院校要加强教师思政工作的培
训，中职语文课程作为教学中的组成部分，教师除了要具备相关的专业知识与技
能外，还要了解思政教育对学生未来发展及就业的影响作用。所以，学校要对教
师进行思政理论、思政实施方法等内容进行培训，提升教师的思想意识及知识水
平，并形成完善的制度，以此来监管教师学习思政的效果及实施水平，不断提升

语文教师的思政能力。

（二）充分展现语文教学设计与思政的融合
在中职语文学科的教学中，应该将思政元素与语文教材内容及多样化的教学
活动进行有效结合，这就需要教育者对二者之间的内在联系及教育意义进行深入
的了解再渗透，使学生在掌握语文教学知识的过程中得到潜移默化的思政渗透，
受到良好的德育教育。首先，在语文课程的阅读与欣赏的过程中通过增加学生的
词汇量，让学生对语文教材中文章的理解水平及运用技能得到提升，并提高学生
与文章的情感交流，再结合学生的身心发展特征及对知识的认知水平，然后教师
再将思政教育进行有效的渗透，对其进行爱国、社会责任感、工匠精神、团队协
作等相关思想政治的教育，在此过程中不仅培养了学生阅读的习惯，提高了文章
理解的水平，还丰富了学生的情感世界。其次，在语