中职数学课程思政的教学设计与应用.pdf

中职数学课程思政的教学设计与应用

发布时间：2021-12-17T08:15:31.781Z来源：《中国教师》2021年第18卷第7月第20期作者：贾玉芬
[导读]目前，我国强调思政教育的重要性，思政教育已经成为影响我们意识行为安全的主要因素，但目前我国职业技术学校遭

贾玉芬
高唐县职业教育中心学校山东聊城252800
摘要：目前，我国强调思政教育的重要性，思政教育已经成为影响我们意识行为安全的主要因素，但目前我国职业技术学校遭受经济
全球化的因素未能实现转型工作的完成，学生思想政治情况也发生了重大变化。本文就课程思政视域下中职数学有效性教学的策略进行探
究，并提出相关看法，以期促进学生多元发展。
关键词：课程思政；中职数学；学生能力；有效教学策略
伴随着素质教育的不断深入，课程思政与众多学科的结合也越来越紧密。对中职数学来讲，教师需要采取有效的措施来改变当前数学
教学现状，实现思政教育与数学教学的有效结合，借此来促进学生多元能力的提升，进一步实现教学目标。中职学生的思想政治教育是中
职教育的主要内容，在各科文化知识的学习中融入思想政治教育，不仅可以完善补充中职学生的思想政治教育内容，还是新时代倡导课程
思政背景下开展学科思政渗透的有效途径。
一、明确课程思政教学目标
在课程思政教育背景下，中职数学教师需要结合当前的教育要求以及学生的实际情况来制定明确的教学目标，使学生在积累数学知
识、掌握解题技巧的同时，树立自身正确的价值理念，努力成长为可以为国家建设做出卓越贡献的技能人才。例如《任意角三角函数》一
节，本节内容通过数字与图形之间的转换，使学生对数形结合思想有一定的了解，这就需要认真地计算与思考。为此，教师可以在教学中
融入“工匠精神”，借此来培养学生实事求是、精益求精的价值理念，为其未来发展做好充分保障。首先，借助微课视频让学生掌握本节课
的主要教学内容。其次，引导学生学习正弦、余弦等定义的由来，并归纳出各象限三角函数的数值符号。最后，让学生进行简单的计算，
可以推算出正弦、余弦的数值。在这一过程中教师以引导为主，要着重培养学生的数学思维，使其可以自主思考，为其渗透精益求精的工
匠精神，促进学生多元能力的发展。
二、挖掘数学教材中的思政内容
中职教师要将思政理念渗透到教学中的每个环节，充分挖掘教材中的思政教育元素以及内容，并将其转化为学生乐于接受、能够内化
于心的知识，从而为学生打造思政教育平台，深化学生对相关内容的理解，调动学生的参与积极性，实现学生多元能力的发展。
、《1椭圆》的学习中融入思政内容
在《椭圆》这一节的起始课中，我们可以先进行这样的情景创设，我国嫦娥四号探月卫星首次成功实现全人类在月球背面软着陆，通
过图片展示，让学生自主发现嫦娥四号在太空运行轨迹的形状。当学生们发现其实除了嫦娥四号，其他人造卫星大多也是按照椭圆形轨道
设计运行时，引导学生要想探究其原因，就需要有本节课的知识作为支撑，从而引出本节课题——《椭圆》的学习内容。这样设计与国家
科技新成就相关联的导入内容，会自然而然地让学生关注国家发展，立志要用自己所学知识参与到国家各领域的建设中，坚定成才报国的
信念。
、在圆周长2中融入爱国情怀
爱国情怀作为思政教育中的重点内容，是培养学生爱国主义精神、树立学生正确认知的重要内容。在我国悠久的历史长河中，涌现了
大量的数学家，他们推动了我国数学的发展，为后世做出不可磨灭的贡献，而这些内容是思政教育的重要内容。为此，教师可以以此为依
据，借助这些内容引导学生主动加入学习过程，促进学生数学综合素养的发展。在圆的周长教学过程中，我们可以引出我国数学家祖冲之
的案例。这位数学家是世界上首位将圆周率计算到小数点后6位的历史伟人，他比国外数学家得出结论早了一千年。借助这一内容，可以激
发学生内心深处的爱国情怀，使他们能够正确认知自己的学习，从而努力学习，热爱学习。
三、开拓“课程思政”教育平台
第二课堂是思想政治教育的重要平台。通过数学应用协会，开展多种多样学生热爱的第二课堂活动，学生在活动中接受思想和政治教
育，往往事半功倍。例如组织相关数学竞赛，可以培养学生的竞争意识；为学生展示众多数学家针对数学问题的求索事迹；为学生普及十
大名楼设计中所蕴含的数学美。这些活动不仅让学生学会在生活中领略数学之美，也了解数学在实践中的广泛应用，还激发了学生在游戏
中学习的热情，培养了学生团结与合作的意识，使学生之间相处融洽，心态更加健康、光明。
四、创新教学方式，为思政教育提供广阔平台
中职数学教师应注重全新教学方式的引入，从而为课程思政的深入提供广阔的平台，借此来实现学生综合能力的提升。在实际的教学
中，教师可以将问题引导教学法、探究教学法、线上线下混合教学法等多种教学形式融入中职数学教学，通过将富含思政价值理念引导的
教学内