小儿垂钓导学单_2.doc
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小儿垂钓导学单_2.doc
《小儿垂钓》尝试·导学单学习目标:1.学会生字,正确、流利、有感情地朗读古诗。2.背诵、默写古诗。3.理解古诗的意思,想象小男孩的可爱形象。【活动方案】活动一:1.读《小儿垂钓》,注意读准字音。2.自学生字,交流识字方法。3.组内轮流读古诗,纠正读音。活动二:1.找出不理解的字词,组内交流。2.说说诗句的意思,组内相互补充。活动三:读古诗,画出你认为有趣传神的字词,说说理由。【检测反馈】
小儿垂钓导学单_2.doc
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《小儿垂钓》活动单.doc
《小儿垂钓》活动单【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会生字,理解由生字组成的词语。3.理解诗意,感受诗歌的语言美、节奏美,情境美,体会诗中小儿的特点。【活动方案】活动一:比一比,看谁读得好!1.大声读课文,要求读准字音和节奏。(至少读三遍:第一遍在读准生字的基础上把课文读正确,第二遍读准节奏,第三遍读熟课文。)2.小组汇报。(给朗读最大方、最响亮、最动情的小组加分)活动二:比一比,看谁懂得多!1.轻声读课文,细心看插图,说说自己读懂了哪些词句?还有哪些疑问?2.组内讨论交流,确
《小儿垂钓》活动单.doc
《小儿垂钓》活动单【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会生字,理解由生字组成的词语。3.理解诗意,感受诗歌的语言美、节奏美,情境美,体会诗中小儿的特点。【活动方案】活动一:比一比,看谁读得好!1.大声读课文,要求读准字音和节奏。(至少读三遍:第一遍在读准生字的基础上把课文读正确,第二遍读准节奏,第三遍读熟课文。)2.小组汇报。(给朗读最大方、最响亮、最动情的小组加分)活动二:比一比,看谁懂得多!1.轻声读课文,细心看插图,说说自己读懂了哪些词句?还有哪些疑问?2.组内讨论交流,确
小儿垂钓 (2).ppt
小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。小儿垂钓唐·胡令能小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。小儿垂钓唐·胡令能蓬头/稚子/学垂纶,侧坐/莓苔/草映身。路人/借问/遥招手,怕得/鱼惊/不应人。小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。——《村晚》宋·雷震知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。——《夜书所见》宋·叶绍翁儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。——《