现代教育技术基础.doc

第一章现代教育技术的基本概念
1、信息技术的发展与进步，对教育产生了哪些影响？p2
答：信息技术的进步，使传统的教育和管理方式受到猛烈的冲击，引起教育的重大变革，包括教育思想、教育内容、教育手段和方法、教育模式以至教育体制都发生了重大的变革，它使教育由一次性教育向终身教育转变、由精英教育向大众教育转变、由传统民族性教育向现代国际化教育转变、由传统的课堂传授式教育模式向网络化开放性教育模式转变，而且对人们传统的学习方式也产生了深远影响，引发了思维观念和行为方式的重大变革。
3、教育领域中的信息技术主要包括（数字音像技术）、（卫星电视广播技术）、（多媒体计算机技术）、（人工智能技术）、（计算机局域网络技术）、（因特网络技术）、（虚拟现实仿真技术）。p2
4、教育信息化是指在教育与教学的各个领域中积极开发并充分应用信息技术和信息资源培养适应社会需求的人才，以推动教育现代化的进程。
5、教育现代化的特征:
教育信息处理数字化，使得教育信息处理简单统一可靠。教育信息载体多媒体化，并实现信息载体具有集成性，信息应用具有互动性。信息传输网络化，并实现教学资源的高度共享。使学习不受时空限制更便于进行远程异地的协商合作。教学过程智能化，可以实现对学生学习进行智能指导，智能代理，更可以使界面智能化，如可以语音输入，手写输入等。
7、说出教育技术的定义并阐释其基本内涵p3
答：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践
上述定义明确指出了教育技术的两个研究对象(学习过程、学习资源)和五个研究领域(设计、开发、运用、管理与评价)，也明确了教育技术的目的（促进学习）和教育技术的性质（理论性和实践性）。
8、教育技术发展过程中的数字化阶段产生于………………（）p5
①20世纪50-60年代；②20世纪70-80年代；
③20世纪90年代；④21世纪初
9、现代教育技术的理论基础主要包括：（视听教学理论）、（学习理论）、（传播理论）、（系统科学理论）p6
10、戴尔“经验之塔”理论中，“设计的经验”属于…………（）p7
11、戴尔的“经验之塔”理论，将经验划分为（做的经验）、（观察的经验）、（符号的经验）三大类。p7
12、阐释戴尔“经验之塔”理论的基本观点。p9
答：经验有具体、抽象之分；教育、教学要从具体经验到抽象经验；抽象经验是教学的目的；各种教学媒体使学生学习更为具体；视听媒体的重要性；具体经验的重要性
13、认为“学习是刺激——反应之间联结的加强”，属于哪一种学习理论…………………（）p10
①行为主义学习理论；②认知主义学习理论；
③建构主义学习理论；④行为——认知主义学习理论
1、简述建构主义学习理论的基本思想。p13
答：（要点）学习是学习者主动建构内部心理结构的过程，它不仅包括结构性的知识，也包括大量的非结构性的经验背景。（3分）强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，并力图在更接近、更符合实际情况的情境性学习活动中，以个人原有的经验、心理结构和信念为基础来建构新知识，赋予新知识以个人理解的意义。（4分）
19、拉斯维尔（H.D.Lasswell）提出“五W”传播模式，其中五W指：（谁）、（说什么）、（通过什么渠道）、（对谁说）、（产生什么效果）。p17
22、学习过程是一种什么样的系统………………（）p23
①封闭的动态系统；②封闭的静态系统；
③开放的动态系统；④开放的静态系统

第二章现代教学媒体与系统环境
4、下列媒体中，哪一种属于模拟型媒体（）p32
①多媒体投影机②录像机③VCD④CD-ROM
6、媒体的教学功能和特性主要体现在以下几个方面：（表现力）、（重现力）、（接触面）、（参与性）、（受控性）。p34
9、学习环境？p65
答：可以理解为学习者学习发生的“地点”和“空间”以及为学习者的学习活动提供的各种支持条件；也可以抽象地理解为学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和资源，并相互合作和支持的场所。
10、威尔生（G.H.Wison）将学习环境归纳为哪三种类型？p65
答：以PC为基础的学习环境；以教师为主的学习环境；以网络为基础的开放、虚拟的学习环境。
14、信息技术的核心是（计算机）、（通讯）以及两者结合的产物——网络。P69
15、描述数字化学习环境的基本组成。p70
答：设施：如多媒体计算机等使学习环境具有开放性
资源：为学习者提供经数字化处理的、可供全球共享的学习材料和学习对象，使学习具有多样性和共享性。
平台：想学习者展现学习界面，实现网上教与学活动的软件系统，使学习过程具有交互性。
通讯：为实现远程协商讨论提供保障，使学习过程具有协作性
工具：在网络平台中包含有多种学习工具，为学习者进行知识构建、创造时间、解决问题提供条件，