(复备) 集体备课教案模板.pdf

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集体备课教学设计（复稿）

年级：七年级学科:英语时间:2015-2016学年度第二学期第五周

主备人邹梅
集体
备课备课组
教师赵燕，吴春玲，王海燕，王业新
成员

课题Unit5Whydolikepandas?SectionA(1a-1c)

本单元的中心话题是运用一些描述性的词语来描述一些动物，并

说明自己对这些动物喜好的原因。本课时通过动物与图片的配对，
教材
分析印出有关动物的名称的重点词汇和句型，利用听说来巩固目标语

言。

1.能识记本课的词汇：

panda,zoo,tiger,elephant,tiger,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary.

2.会运用本课的句型进行交际：

Let’sseethepandas.

教学Whydoyouwanttoseethelions?
目标
Becausethey’recute.

3.能用形容词描绘自己喜欢的动物。

4.让学生们进行听、说的训练来掌握更多动物的名称及描述特性的形容词。

5.动物是人类的好朋友，学会关爱动物，保护动物。

-可编辑修改-
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教学
掌握本课的词汇以及用形容词描绘自己喜欢的动物。
重点
教学
让学生们进行听、说的训练来掌握更多动物的名称及描述特性的形容词。
难点
教学
ppt
准备
教学
教学活动过程复备
步骤
1.向学生问好。
2.观看视频，让学生说出所看到的动物。
一、T:Doyoulikeanimals?
导入Ss:Yes,wedo.
T:Nowlet’senjoyavideo,thensayoutwords
aboutanimalsinthesong.

Pre-listening：

1.教学词汇，用“Guessinggame”的形式教学词汇。

T:Itisgoodatclimbingtrees.

Itlikeseatingbananas.Whatisit?

Ss:Monkey.用类似的方法教学其它的词汇。
二、
互动2.给几分钟的时间记忆所学的词汇。
新授
3.1a.Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.

Whilelistening:

1.放第一遍录音时，让学生只听。

2.再放一遍录音，让学生独立完成练习，然后全

班一起核对答案。

Afterlistening:

-可编辑修改-
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1.Listenandfillintheblanks.

2.Listenandfollow.

Pairwork1c

Practicetheconversationwithyourpartner.Thenmake

conversationsabouttheotheranimalsin1a.Usethe

wordsinthebox.
三、
巩固cute,interesting,fun,smart,lazy,beautiful
拓展
T:Let’sseethepandasfirst.

S1:Whydoyouwanttoseethem?

T:Becausethey’recute.

四、
课堂1.让学生说出本课所学词汇以及句型，老师作适当的补充。
小结2.Selfcheck.用所学的单词填空。

五、
1.总结所学过的动物的名称，用英语写出来。
作业
2.编写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。
设计

-可编辑修改-
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Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-1c)
Words:panda,zoo,tiger,elephant,koa