试论体育教育中的审美渗透.doc

试论体育教育中的审美渗透

摘要

体育中具有丰富的审美因素,体育能给人带来美的享受。但通过研究发现,当代体育存在非常明显的“美”的缺失。体育教学中的美好像被抽离了一样,取而代之的是机械的模仿和练习,没有生命参与的教与学,这样的体育学生肯定不会喜欢,我们应该还体育以丰富多样性,情感性与参与性。将体育中的美的享受带给学生。本文重点在于理解审美教育的重要性，以及如何在体育教学中渗透审美教育。它强调在体育过程中,通过培养学生认识和体会体育运动中的美,从中体验到运动的乐趣,提高学生参与体育的动机,促进学生身心和谐发展,进而树立终身体育、终身健身的理念,养成坚持体育锻炼的习惯,将促进学生全面、自由、和谐的发展作为终极追求。

关键字：体育，体育教学，审美教育

目录

摘要…………………………………………………3
一、绪论……………………………………………………………………3
二、研究目的和意义………………………………………………………4
三、审美教育在体育教学中的重要性……………………………………4
四、体育与美育、艺术的关系……………………………………………………5
五、学校体育教学中美育的内容………………………………………………6
六、美育在体育教学中的具体表现形式………………………………………6
（一）把美育教学贯穿于教学的全过程……………………………………6
（二）体育教学中重点在于培养学生的节奏感和韵律感………………………7
（三）教师要注重塑造美的形象………………………………………………7
（四）在体育教学中结合教材渗透美育、艺术教育………………………………9
七、美育在学校体育教学中的培养方法…………………………………………9
（一）在组织教学的过程中进行艺术美的渗透……………………………………9
（二）结合体育教学中的讲解示范进行美育教学…………………………………9
（三）体育教学中应充分结合教学内容进行美育…………………………………9
（四）充分使用现代教学手段，为审美创造条件…………………………………11
（五）让学生在体验美时创造美………………………………………………11
（六）体育教学中场地、器材及教学组织中渗透美………………………………11
八、结论…………………………………………………………………13
参考文献…………………………………………………………………13
致谢…………………………………………………………………13

绪论：

美育以陶冶我们的情操为目的，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。美育，通常亦称审美教育或美感教育。是素质教育的重要体现之一。我国古代著名的思想家和教育家孔子便十分重视对于“体育”的学习。他把有军事和运动含义的“射”和进行艺术审美教育的“乐”相提并论，共同置于学校教育科目“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——的前列。
在现代化体育教学中，没有美育的教育是不完全的教育。审美教育就是对学生审美能力的教育。在体育教学中进行审美教育，不仅能加快学生对动作技术的掌握，同时更重要的是培养学生对体育技术动作的感受美、表现美、欣赏美和创造美的能力，使学生的身体得到全面的发展。美育体现了体育教学固有的特点。不论是跑、跳、投等基础技能的教学，还是健身操、体操形体动作的赏析，都是在传播信息；而这些信息中饱含着许多美的因素。它对培养学生具有健康高尚的审美观，具有一定的审美感受能力、鉴赏能力和创造能力，有着其他学科所不能替代的地位。智育是美育发展的前提，而美育对智育的发展有一定的促进作用。在课堂教学中进行审美教育，能提高学生学习体育的兴趣，能加深学生对体育运动的理解，有利于我们体育课教学质量的提高。因此，体育教学离不开美育，美育融于体育教学中，缺少美育涵蕴的体育教学是不完全的体育教学。
从目前中学生的现状来看，学生的审美能力比较差，容易接受一些流行的审美标准和趣味，如NBA篮球比赛中各个篮球明星技术动作之华丽；社会上流行的街舞之通俗“靓丽”。但他们却不能理解和欣赏什么是真正的运动美。所以体育教学中的美育渗透是十分必要的。
新的课程标准提出在体育教学中必须树立“健康第一”的思想，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而是身体上、精神上和社会适应方面的完美结合。体育锻炼作为获取健康的手段，人们越来越渴望增加它的艺术性和愉悦性。目前，作为艺术类音乐、美术和舞蹈与体育的结合越来越广泛、密切，如体操、健身操、技巧、水上芭蕾、花样滑冰等都离不开音乐和舞蹈。因此，各种体育项目艺术化，已成为现代体育发展的一个重要趋势，未来的体育将是激烈的竞技比赛和轻松愉悦的健身活动并列发展的时代。学校体育是现代体育的重要组成部分，那么我们在体育教学中应当体现时代要求，要培养学生具有健壮的体魄和