人教版英语七年级下册教案第十二单元unit12.pdf

Unit12Whatdidyoudolastweekend

Unit12Whatdidyoudolastweekend?
课题课型新授课
Period1SectionA(1a-2d)
1.词汇：
1)名词n.lake,beach,badminton,sheep
2)形容词adj.tired
3)动词v.camp,stay
教学
2.句型：
目标
Whatdidyoudo?
Didyou…?
Howwasyourweekend?
Itwasgreat.
学习一些表示活动的新短语。
复习周六周日及早中晚的表达法。
重点
复习句型Whatdidyoudo？
继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态

难点一般过去时态的使用

教学
录音机多媒体
用具
教学
说明二次备课
环节

复习

新课

导入

Step1.Warming-upandrevision
课
1.PointtothepreviousSaturdayandSundayandsay,
程
SaturdayandSundayaretheweekend.
讲
2.Thentellsomethingsyoudidlastweekendsuchas,/
授
cleanedmyhouseovertheweekend.

Whatdoessheoftendoonweekend?

Sheoftendoessomereading.
Whatdoyouusuallydoonweekend?
Iusuallygoshopping.
Whatdidyoudolastweekend?
Ihadapartywithmyfriends.
WhatdidshedolastSaturdayafternoon?
ShedancedlastSaturdayafternoon.
Step2Workon1aThisactivityintroducesthekey
vocabulary.
理解辨认有关活动的英语词组
1．学生将1a中的短语与图片上的不同场景匹配。
T:Pleaseopenyourbooksandturntopage67.Lookat
1a.Matchthephraseswiththe
activitiesinthepicture.Fillinthelettersato
hintheirrightplaces.
2．教师利用课件订正答案，学生进行自我评价。
学习并指认所学有关活动的英语词组教师使用课件，让学生听辨
单词，并以小组为单位进行竞赛。
T:Let’splayagame.Listenandshowmetheactivities
Step3Workon1bListening
通过与学生的互动对话导入谈论周末活动的话题及引出活动的
时间
1．通过提问引导学生谈论周末活动及活动时间。
2．教师用同样的方法引出Saturdayafternoon,Saturday
night,Sundaymorning,Sunday
3．组织小组活动，讨论Lucy周末活动的具体时间。听辨对话，
完成1b练习，感受目标语
针对目标语进行控制性的实践活动
1.教师与一名学生就周末的活动进行交流，为全班作示范。
T:Whatdidyoudolastweekend?
S:Well,onSaturdaymorning,Iplayed...
2.组织Pair-work,要求学生就周末的活动相互交流。(教师巡视
并及时给予必要的

帮助。)

3.请三组学生展示对话。
Step5Workon2cPairwork
Step6Workon2dRole-playtheconversation.
1).Askthestudentstolistenandreadtheconversation.
2).AskSstolookatconversationin2d.ThenSsreadthe
dialoguebythemselvesandfindtheanswertothese
questions:
3).Ssworkinpairsandrole-playtheconversations.
4).Explainsomelanguagepoints:.
1.sheep名词，意为“绵羊”。它是单复数同形的单词，当它作
主语时谓语动词的单复数形式要根据它在句中的意思来确定。类
似的单词还有deer(鹿),Chinese(中国人)等。例如：
Whereareyoursheep,Ted?
Everysheephasathickwoollycoat.
每只羊身上都穿着一件厚的羊毛外套。
2.IworkedasaguideattheNaturalHistoryMuseum.
我在自然历史博物馆里做导游的工作。
“worka