语用预设在幽默言语中的认知解读.doc

江西师范大学外国语学院
课程论文学生姓名中文万小花拼音/外文WanXiaohua学号2009010638年级2009级院系外国语学院专业英语语言文学课程名称中文语义学英文Semantics开设时间2010年秋季学期课程代码任课教师王凤娥论文题目《预设在幽默言语中的认知解读》所涉领域提交日期2010年2月23日声明
本人郑重承诺：本篇论文中所有直接或引用部分都已经标明出处，没有任何抄袭之处，本人全权为这篇论文的内容负责，因违反此声明造成的一切结果完全由本人承担。

承诺人（学生）签名：万小花2010年2月23日
论文
成绩教师
签名2010年月日备注：

预设在幽默言语中的认知解读
摘要：认知语言学为预设研究提供了新的理论框架。本文借助理想化认知模式（ICM）对幽默言语中的语用预设进行了认知解读。并指出了解预设在幽默言语中的妙用，不仅言语增辉，妙趣横生，还有利于交际目的的实现和交际效果的提高。
关键字：认知语言学；理想化认知模式；语用预设；幽默言语
Abstract：Cognitivelinguisticsprovidesanewtheoreticalframeworkforthestudyofpresupposition.Theauthorinthispaperexploreshumorutterancefromtheperspectiveofpragmaticpresupposition.ItwasexpoundedintermsofIdealizedCognitiveModel(ICM).Andthispaperintendstoconcludethatitisofgreatsignificancetointerprettheuseofhumorutteranceinthatitwillnotonlybeautifytheaddresser’sutterance,butalsodogoodtotherealizationofcommunicationpurposeandimprovecommunicationeffect.
Keywords:cognitivelinguistics;ICM;pragmaticpresupposition;humorutterance
预设(presupposition)是推理中认定的前提。例如：Herhusbandisaprofessor预设Shehasahusband.这一概念源于哲学领域，最早由德国哲学家、数学家弗雷格（G.Frege）于1892年在《意义和指称》（OnSenseandReference）一文中提出。20世纪60年代，预设现象的研究开始进入语言学领域。随着现代语言学的不断发展，预设已成为语义学、语用学研究的重要课题。并且随着认知语言学的兴起，人们开始从认知的视角，运用认知语言学的理论框架对预设进行研究和分析。本文试图从认知视角，运用理想化认知模式对幽默言语中的预设进行初步的认知阐释。
与预设有关的两个概念
语义预设
预设，作为语义学、语用学研究的基本对象，可分为语义预设和语用预设。语义预设是决定一个命题是否有真假值的一个未说出的命题，是判断一个命题是否成立的必要条件。它从语句的真值条件出发，将预设限定在语句或命题范围之内。在真值概念范围内，预设的真实性关系可以描述为：如果p是真，则q也是真；如果p是伪，则q仍为真；如果q是真，p则无从判断，可是真，也可是伪。
然而，真值理论在描述预设失灵(presuppositionfailure)时遇到了难题，使用专有名词或有定词语(definiteexpression)意味着所指实体的存在，但当所指实体不存在，即q是伪时，预设失灵，p的情况难以捉摸，非真非伪，造成真值空缺。例如，当一个人说出“所有凤凰都是美丽的”这句话时，我们的常识或百科知识告诉我们现实中没有凤凰，实体不存在，预设失灵。但我们却仍能接受这种表达。因此，仅仅从逻辑角度来研究预设带有明显的局限性。因为预设不仅是命题之间的语义或逻辑关系，更多的情况下它还涉及到情景语境，文化背景，说话双方等因素。由此，预设进入了语用学研究的视野。
语用预设
语用预设也作语用前提，何自然认为它是指那些对于语境敏感的，与说话人（也包括说话对象）信念、态度、意图有关的前提关系,他（2001）又提出预设是言语交际双方都早已知道的常识，或至少听到话语之后总能够根据语境推断出来的信息(引自苏兰蛟，2008)。因此，从语用角度看，预设是说话人组织信息的策略，受说话人的意图、说话人对听话人对所说事物的熟悉程度的影响。Jackendoff把语用预设看成是交际双方所共有的知识或背景知识，他说“我们将把‘句子的预设’用以表示说话人认为他和听话人所共有的句中的知识”（王扬，2005）就语用预设的特征，Le