Unit4 School Things.doc

Unit4SchoolThings
台山市深井镇中心小学刘海霞
教学内容：本课主要让学生学习bagpencilcasepicturecrayons等可数名词及paperglue两个不可数名词；其次了解some和any的用法；学会运用Do…?Yes,…do./No,…don’t.Does…?Yes,…/No,..doesn’t.这些句型。
二．学情分析：学生以前学过一些名词复数和不可数名词，也学过这些句型：Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shehave…?Yes,he/shedoes,No,he/shedoesn’t.
教学目标：
1.语言知识目标：四会单词：abag,apencilcase,apicture,crayons,paper,glue,some,any三会句子：Do…?Yes,...do.
/No,…don’t.Does…?Yes,…do.No,...doesn’t.
2.语言技能目标：通过完成调查报告等任务，使学生在观察、判断、合作、自学、表演、竞争、创造、评价等多方面的能力得到发展和提高。
3.情感态度目标：采用活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，培养学生互帮互助的情感目标。
4.文化意识目标：了解西方国家名词有可数和不可数之分，并学习some和any的用法。
四．教学重点和难点：
1.教学重点：a.学习单词abag,apencilcase,apicture,crayons,paper,glue,some,anyb.对所有物进行简单的询问和描述。
2.教学难点：some和any的用法。
五．课前准备
1.实物：bag,pencilcase,picture,crayons,paper,glue
2.课本，课件，单词卡
3.学生准备bag,pencilcase,picture,crayons,paper.glue等实物。
六．教学过程：
Step1.Warm-up
Greetings.
Singasong:Doyoulikebaseball?(设计目的：通过演唱旧歌曲，活跃课堂气氛并引出句型Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t.)
Step2.Leadinandpresentation1
Leadina.(出示钢笔图)T:Look!What’sthis?S:It’sapen.
T:Doyouhaveapen?S:Yes,Ido.Ihaveapen./No,Idon’t.Idon’thaveapen.
b.(铅笔图)T:Doyouhave…?S1:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.(设计目的：通过复习旧知而引出新知)
2.Presentation.
(1)Newwordsleaning.
T:Ihavemanyschoolthings.(指向黑板题目)Schoolthings
Ss:Schoolthings.T:Boysandgirls.Look!Ihavea…(出示实物)abagT:a-ba-bag.Ss:a-ba-bag.(出示PPT并教学单词)运用单词操练句型.
T:Whatdoyouhave?S:Ihave….T:Showmeplease!S:Thisismybag.T:Boysandgirls。Doyouknow:What’sinmybag?Canyouguess?(设计目的：通过猜谜，引起学生对文具单词的回忆，如：bookpenpencileraserruler等。)OK.Let’sopenthebagandsee.(出示实物)Haha,Ihaveapencilcase(出示pencilcase)并教学，用上句型：Whatdoyouhave?Ihave…(用同法教学其他单词)andIhaveapicture(出示picture).Ihavesomecrayons.(出示crayons),somepaper(出示paper)andsomeglue.(出示paper)andsomeglue.(出示glue).ButIdon’thaveanyrulers.
T:Theyareallaboutschoolthings.
Studentsworkingroupsandlearnthenewwordsforfiveminutes.
(2)指名认读单词。
（设计目的：通过操练，加强学生对单词的认识和在句子中的运用，初步认识some和any的用法。）
Step3Target
T:Whatdoyouhave?Takeoutyourschoolthings,please!
S1:Ihavea…
T:Oh,hehasa…(引出has)S2:Ihavesome…（引出have）
（设计目标：通过看图，引导学生进一步区分have和has的用法）
Askandanswe