全新版大学英语(第二版)综合教程2课文背诵段落原文及翻译.pdf

Unit1

12OnewayofsummarizingtheAmericanpositionistostatethatwe

valueoriginalityandindependencemorethantheChinesedo.Thecontrast

betweenourtwoculturescanalsobeseenintermsofthefearsweboth

harbor.Chineseteachersarefearfulthatifskillsarenotacquiredearly,

theymayneverbeacquired;thereis,ontheotherhand,nocomparable

hurrytopromotecreativity.Americaneducatorsfearthatunless

creativityhasbeenacquiredearly,itmayneveremerge;ontheotherhand,

skillscanbepickeduplater.

美国人的立场可以概括起来这么说，我们比中国人更重视创新和自立。我们

两种文化的差异也可以从我们各自所怀的忧虑中显示出来。中国老师担心，如果

年轻人不及早掌握技艺，就有可能一辈子掌握不了；另一方面，他们并不同样地

急于促进创造力的发展。美国教育工作者则担心，除非从一开始就发展创造力，

不然创造力就有可能永不再现；而另一方面，技艺可于日后获得。

13However,Idonotwanttooverstatemycase.Thereisenormous

creativitytobefoundinChinesescientific,technologicalandartistic

innovationspastandpresent.Andthereisadangerofexaggerating

creativebreakthroughsintheWest.Whenanyinnovationisexamined

closely,itsrelianceonpreviousachievementsisalltooapparent(the

但我并不想夸大其辞。无论在过去还是在当今，中国在科学、技术和艺术革

新方面都展示了巨大的创造力。而西方的创新突破则有被夸大的危险。如果仔细

审视任何一项创新，其对以往成就的依赖则都显而易见（“站在巨人肩膀之上”

的现象）。

14ButassumingthatthecontrastIhavedevelopedisvalid,andthat

thefosteringofskillsandcreativityarebothworthwhilegoals,the

importantquestionbecomesthis:Canwegather,fromtheChineseand
1111

Americanextremes,asuperiorwaytoapproacheducation,perhapsstriking

abetterbalancebetweenthepolesofcreativityandbasicskills

然而，假定我这里所说的反差是成立的，而培养技艺与创造力两者都是值得

追求的目标，那么重要的问题就在于：我们能否从中美两个极端中寻求一种更好

的教育方式，它或许能在创造力与基本技能这两极之间获得某种较好的平衡

Unit4

10I'dneverrealizedhowimportantdailyroutineis:dressingfor

work,sleepingnormalhours.I'dneverthoughtIreliedsomuchon

co-workersforcompany.Ibegantounderstandwhylong-termunemployment

canbesodamaging,whylifewithoutanexternallysupporteddailyplan

canleadtohigherratesofdrugabuse,crime,suicide.

以前我从未意识到日常的生活起居是多么重要，如穿戴整齐去上班，按时就

寝。以前我从未想过自己会那么依赖同事做伴。我开始理解为什么长时间的失业

会那么伤人，为什么一个人的生活缺少了外部支持的日常计划就会导致吸毒、犯

罪、自杀率的增长。

11Torestorebalancetomylife,Iforcemyselfbackintothereal

world.Icallpeople,arrangetomeetwiththefewremain