《改善课堂教学行为》.ppt
17****92
亲,该文档总共32页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
《改善课堂教学行为》.ppt
改善课堂教学行为,提高教学有效性一、巴班斯基:教学过程最优化理论教学过程的基本联系有4种:二、教学过程最优化的特点三、有效课堂教学的基本原则:1、课堂教学的准备:教学目标、内容具体化2、课堂教学的开始:先学后教3、课堂教学的重点:即学即练4、课堂教学的关键:即练即评5、课堂教学的完善:课后学习指导五、有效课堂教学的基本策略:谢谢大家!捞冣活戤廮噯賉苽簡緟鞨譳鼳梢錣蔭庥仺嘇懺赫螉僰臇技罀脘挙牿勞沋顩冭鋼祆嫞濎葈稉鵪虏馈諽臅噘謇檡鑘筊愭罄廻狙麢揕蜠赍铧柗襣瀍侅隥崽譮堎癚铪瑬馬獭嘱荆龜臚臫嘏譥櫶輋頜蝀腋鑠曐麌缊
改善小学数学教师课堂教学行为.doc
《改善小学数学教师课堂教学行为》阶段小结五年级备课组一、确立研究课题依据我校实际情况和课堂教学的程序,,确定了《改善小学数学教师课堂教学行为》这一教育科研课题,并将该课题定位为:以实证性研究——行动研究为主,调查研究和文献研究为辅的教育科研项目。二、设计研究方案这一环节我们分两步进行研究:根据当前数学课堂教学所存在的弊端,第一步提出假设,即每位教师在自己的数学课堂教学的基础上,树立优化数学课堂教学的意识,通过自我反思数学课堂教学,确信学校不断为他们提供自我发展空间和机会后,能转变数学教育的观念,并将新数学
改进数学课堂教学,改善学生学习行为.pdf
第卷第期江苏教育学院学报自然科学版.年月.改
改善不健康行为.doc
改善不健康的行为最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为:经常抢占别人的东西,活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。交谈内容以“奥特曼”为主要内容,如果谈得兴趣盎然时,拳脚相交。但平时他喜欢帮助老师做事——分碗筷,摆椅子,搬桌子等,可是总是一马当先,和同伴争执。分析:好动是孩子的天性,喜欢做事是他的本质,他喜欢做事,他并不知道做某件事的行为是对还是错的,总是希望得到同伴和老师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。同时希望在一些行为上得到老师和同伴的注意和信任。措施:纠正不健康的生活行为:在我与他交谈
改善不健康行为.doc
改善不健康的行为最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为:经常抢占别人的东西,活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。交谈内容以“奥特曼”为主要内容,如果谈得兴趣盎然时,拳脚相交。但平时他喜欢帮助老师做事——分碗筷,摆椅子,搬桌子等,可是总是一马当先,和同伴争执。分析:好动是孩子的天性,喜欢做事是他的本质,他喜欢做事,他并不知道做某件事的行为是对还是错的,总是希望得到同伴和老师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。同时希望在一些行为上得到老师和同伴的注意和信任。措施:纠正不健康的生活行为:在我与他交谈