威武的盾牌.doc

威武的盾牌
一、教学目标：
1、知识与技能：了解盾牌在古代和当今社会中的用途，学习盾牌的装饰手法。
2、过程与方法：结合资料和材料，学习从外形、图案、色彩等方面对盾牌进行设计和制作。
3、情感态度与价值观：使学生体会古代劳动人民的勇敢和智慧，激发学生对民族文化的传承和热情；树立防范意识，学会在生活中保护自己。
二、教学重难点：
重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。
难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。
三、教具准备：
彩色卡纸、剪刀、固体胶、油画棒等。
四、教学过程：
1、情景导入：学生们观看电影《美国队长》中的片段，看后教师问学生：“美国队长手里拿着什么武器？”学生回答:“盾牌”。教师板书盾牌后，问：“为什么要拿盾牌呢？”答：“为了防御和保护自己。”如果我们设计一个能让敌人胆战心惊的盾牌，会是什么样子呢？一起来设计——威武的盾牌（引出课题）
2、讲授新课
A.欣赏课件：
思考：这些古代士兵们盾牌是什么形状？有什么特点？和现代盾牌造型有什么不同？
以长方形为基础，弧线形的造型，古代厚重，现代精简。都有防御作用。
3.小组讨论：
（1）如果要你设计，打算设计什么形状的？而且又快又好地剪出盾牌的形状。
小结：因为盾牌的外形是左右对称的，所以可以先对折，然后再剪出外形。（提醒学生盾牌和面具的区别：盾牌没有镂空）课件展示剪出盾牌方法和图形。
（2）盾牌的图案设计有什么样特点？给你什么样的感受？
小结：盾牌上装饰了许多色彩鲜艳的图案，能增加盾牌的视觉效果，使盾牌给人的感觉很威武，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力，从而加大获胜的机会。
（3）你见过哪些威武的形象？你觉得怎样的盾牌才威武？
小结：看来，夸张变形的怪兽图案确实能给人以威严感、恐惧感。
4.欣赏，深化认识
（1）下面让我们再去欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的，夸张了哪些部分。（出示课件）
（2）这些图案除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现威武感？（色彩、装饰物）
（3）运用基本型制作五官。
5.制作方法
（1）设计外形，剪出外形。
（2）制作剪出五官。
（3）添加装饰物、把柄。
6、学生实践
比一比，谁的盾牌最威武，一看就能把敌人吓跑。（小组合作）
7、教师巡视指导
提醒学生盾牌做大，特别是五官，做好后别忘了反面的把手等。
8、作品展评
1.每一小组代表拿着盾牌走上前台，向大家介绍。
（你们认为最夸张的是哪一部分？最精彩的是哪一部分？）
2.评出最具威武感的盾牌。
3.通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。现在，让我们手拿威武的盾牌，准备迎战。
9、课后延伸
讨论：威武的盾牌，我们除了可以手工卡纸以外，还可以用哪些材料来制作？生活中还有哪些随处可见的盾牌？