教学内容：“快乐跳、跳、跳”.doc

教学内容：“快乐跳、跳、跳”
教学目标：通过形式多样的活动、游戏，使学生主动尝试并初步掌握简单的动作技能和学习方法，培养学生在体验、观察、模仿中学习的习惯，培养学生动手动脑的能力和团结协作精神，激发学生主动参与体育活动的兴趣。发展学生灵敏性、协调性、跳跃能力，使学生个性得到展示、心理得到满足，合作能力得到加强，身心得到发展。
教学重点：培养学生学习兴趣，发展学生协调性。
教学难点：动作协调、连贯。
教学器材：呼啦圈40个、自制“跳起头顶悬垂物”器材2个。
教学过程：
顺序教学内容组织与教法达到目标1

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“看谁套得准”
1、两人一组用呼啦圈交换套准（一个同学站着或蹲着，另一位同学用呼啦圈在一定距离内投出，套住对方，然后交换。）

激趣、热身。1、模仿小青蛙、小白兔的跳跃动作。

1、“跳起头顶（手拍）悬垂物”、
“猜拳攀高峰”

2、利用小圈玩各种跳跃动作
1、语言引导学生模仿小青蛙、小白兔的跳跃动作。
2、语言引导学生判断小动物和老师跳跃动作的区别。
组织：在规定区域内自由练习。
要求：注意安全，不能在较小的距离内面对面跳跃。

1、引入情景：小青蛙、小白兔到小动物乐园玩耍。（20人一个游乐区）
2、教师介绍游乐区：A：“跳起头顶或手拍悬垂物”（五人一组，分成四个小组）。B：“猜拳攀高峰”（两人一组，分成十个组）。
要求：玩耍时要有秩序，注意安全。
3、请学生交换游乐区玩耍。
要求：安全有序。

1、请学生组成四人小组利用小圈玩各种跳跃动作。
教师参与其中，并做适当提示。
组织：在规定区域内自由练习。
要求：相互观察、想出更多跳跃动作。
激趣，让学生不知不觉进入课堂练习中，并对跳跃有初步地认识，培养学生观察能力。

让学生初步体会在玩中学、在学中玩、在玩中练的学习形式；

让学生在体验中学习，培养学习兴趣、社会交往能力，体会集体活动的乐趣。

游戏

1、放松活动

2、小结：“我想对你说——”
2、分组展示跳跃动作。

要求：认真观察，评价。

1、教师语言引入游戏
A：开动脑筋三人配合将三个呼啦圈组合成一个球形。
B：两人套在一个呼啦圈中，跳跃绕过球形障碍。
组织：分成四个小组同时进行
要求：注意安全，相互配合。
2、教师评价并引入下一个环节。

教师语言引入放松活动：教师唱歌，学生舞蹈。

1、教师语言引导学生小结——向小伙伴说出自己参加集体活动的感受和心里话。
2、学生开始找自己的小伙伴说出自己的心里话
3、教师请学生说说自己听到的心里话并小结。
增强学生自信心，满足其展示的欲望，培养学生在观察、模仿中学习的习惯，激发学习兴趣。

在游戏中培养学生动手、动脑的能力和团结互助的精神；体会集体活动的乐趣和成功与失败的心里感受。

让学生紧张的情绪和身体得到放松。

通过小结，再一次让学生体会集体活动的快乐，懂得团结同学，珍惜友谊；

课后记载