0和一个数相乘-豆柴文库

0和一个数相乘.ppt

2024-08-13

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ys****39

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2024-08-13

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一个数与0相乘得0.doc

教学内容：p76——77教学目标：1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：你听过小猫钓鱼的故事吗？今天有3只小猫去钓鱼，我们一起去看看它们有什么收获。二、自主探索，获取新知1、探索“0和一个数相乘得几”⑴出示小猫钓鱼场景图问：你从图中得到了哪些信息？你是怎样看出来的？“3只小猫一共钓了多少条鱼”可以怎样列式？⑵学生独立

2024-08-19

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一个数和分数相乘.docx

课题一个数和分数相乘课型新授本课题教时数：本教时为第1教时备课日期8月28日教学目标理解、掌握一个数和分数相乘的意义。运用一个数和分数相乘的意义解决简单的实际问题。培养学生分析、综合和抽象、概括等思维能力。教学重难点重点：理解、掌握一个数和分数相乘的意义。难点：能运用一个数和分数相乘的意义解决简单的实际问题。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注复习教学新课课堂小结作业出示口答题×3×5×3×2×2×3×1×6问：分数和整数相乘可以表示什么意义？分数和整数相乘要怎样计算？口答一个修路队每小时修路200米

2024-06-27

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0和任何数相乘都得0.docx

0和任何数相乘都得0教学内容：教材，例5及“做一做”，练习十九第4题。教学目标：理解0和任何数相乘都得0的算理，掌握计算方法能正确地进行计算。能区分0*几和0+几、几-0。培养学生的迁移能力，进一步提高学生的计算能力。培养学生的合作精神。重点：理解0和任何数相乘都得0的算理。难点：能区分0*几和0+几、几-0。教法与学法：师：引导发现。生：研究性学习。教学准备：投影仪、多媒体软件、信封、纸星星。教学步骤创设情境，激发兴趣。对课前准备做得好的小组进行奖励，每组奖励两枚红星，并把红星装入信封内。让学生自己打开

2024-08-30

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0和任何数相乘.doc

0和任何数相乘教学内容：教科书的内容。教学目标：1、通过自主学习，得到“0和任何数相乘都得0”的结论。2、通过现实生活中的例子帮助学生理解0与其它的数字相乘结果为0的道理。教学重点：知道0和任何数相乘都得0。教学难点：理解0与数字相乘的结果为0的道理。教法设计：引导法学法设计：采用自主探索和合作交流的学习方式。教学准备多媒体课件教学流程：一、出示课件，创设情境教师边出示课件边讲故事：一天，王母娘娘叫七仙女到蟠桃圆为自己祝寿，仙女们来到蟠桃园看见孙悟空正在吃蟠桃，而数上一个蟠桃也没有了，仙女们吓坏了，马上回

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