基础实验3物质燃烧的条件.ppt

第1节常见的化学反应——燃烧2你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例。请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论。41、所有的物质都能燃烧吗？
不能，物质要具有可燃性才能燃烧。
2、用玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗？为什么？
不能，因为可燃物要与氧气接触才能燃烧。
3、火柴、蜡烛、木条和煤，哪个比较容易被点燃？点燃它们的方式有什么差异？“点燃”在引发燃烧中起了什么作用？
“点燃”是使可燃物的温度达到着火点。
4、为什么在高温干燥的季节里，在没有明火的情况下，森林里也可能发生火灾？
可燃物缓慢氧化，放出热量，使可燃物的温度达到着火点而“自燃”
5、具有可燃性的物质在什么条件下能燃烧？
与氧气接触和温度达到着火点。实验步骤铜片上白磷燃烧，红磷没有燃烧，说明：
达到着火点可燃物才能燃烧。热空气5、炉火越扇越旺，烛火却一扇就灭火给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾难
想一想下列灭火的方法和原理燃烧的条件
1、物质具有可燃性
2、与氧气充分接触
3、温度达到着火点
三个条件同时具备用液态二氧化碳扑灭档案材料失火
炒菜时锅里的油起火，最好用锅盖盖灭。
堆放杂物纸箱着火时，可以用水扑灭。
身上着火，就地一滚。
科威特油井着火，采用在井口点燃炸药灭火。
扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
杯水车薪
釜底抽薪2、火灾自救自救方法自救方法当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，可以选择哪些逃生措施？蜡烛燃烧后，在火焰上方盖一玻璃片，观察现象。1、当氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；当氧气不足时，碳燃烧生成一氧化碳。2、一氧化碳的性质4、为什么要使燃料充分燃烧
节能环保
5、如何使燃料充分燃烧
①提供充足的氧气
②增大可燃物与氧气的接触面复习：燃烧的剧烈程度与那些因素有关呢？四、燃烧引起的爆炸现象按图实验，并回答有关问题：1、爆炸条件：
可燃物与空气（或氧气）形成混合物；在爆炸极限内；遇明火、高温、撞击时发生爆炸
人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为爆炸极限
2、防止爆炸的方法：
3、易燃、易爆物安全知识应该马上关闭阀门，打开门窗。
切记不能使用电灯、排风扇等产生明火的设备，防止火花引起爆炸在煤矿的矿坑里常有瓦斯（甲烷、煤粉等）逸出，因此，如何防止瓦斯爆炸？

1、通风

2、严禁烟火

认识几种消防安全标志1．下列关于燃烧的叙述正确的是（）
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路
4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗接触氧气少
5．纸比煤易点燃的原因是（）
A．纸比煤接触空气面积大
B．纸比煤的着火点高
C．纸比煤的着火点低
D．纸比煤的密度小
6．水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。7、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭，这是由于降低了_____________.
8、炒菜时油锅中的油着火，最简便的灭火方法是（），这是由于（）A、盖上锅盖B、用灭火器扑灭
C、用水扑灭D、降低了温度
E、消除了可燃物F、隔绝了氧气小结