健美操《动作组合与创编》教学设计.doc

健美操《动作组合与创编》教学设计
庄河七中冷梅
一．指导思想
本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，自编自练的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培养学生互相探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。
二．教材分析
本节课选用《健美操的动作组合与创编》作为教学内容，是初二年级健美操选项教学模块二第一单元的第三次课。学生在进行健美操模块一学习时已经初步掌握了健美操的基本步伐。本节课的内容由四个最基本的动作元素通过动作方向、形式和路线的变化组成，能使学生在本次课上了解基本元素的组合变化对健美操套路创编的意义，练习时体现当代中学生的青春朝气，并进一步体会健美操运动练习的快乐及该项运动的艺术魅力，提高学生学习热情，为终身体育打下扎实的基础。
三．学情分析
初中女生正处于青春发育期，求知欲强，渴望了解和接触世上的健身运动，掌握一定的运动技能，并具备了独立思考、判断等能力，注重形体美和个人气质的培养，健美操运动恰是一项符合高中女生需求的运动项目。经过模块一的教学，部分学生已经掌握了健美操的基本动作特点，能够按照音乐的节奏，协调、规范、优美地完成组合动作。由于学生练习水平的参差不齐，本课主要运用合作、探究的教学法，因材施教，兼顾到每个层次的学生，使学生能够结合所学的健美操理论知识进行自主探究学习练习以及简单队形的创编，为本模块的自主学习动作和队形创编作好铺垫。
四．教学目标
1．了解健美操动作组合的特点和队形变换的方法，并能自己创编8个八拍的动作组合。
2．通过学练，发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质，提高心肺功能能有氧代谢能力。掌握正确的动作用力及身体控制要领，进一步提高基本动作的熟练性和规范性。
3．培养学生团结协作和创新能力，增强自信和自我表现能力，体验健美操的魅力。
五．教学重点与难点
重点：健美操队形的变换
难点：健美操队形变换的流畅，自然
学校庄河七中教者冷梅班级初二女生课的类型新授课教
学
目
标1．了解健美操动作组合的特点和队形变换的方法，并能自己创编8个八拍的动作组合。
2．通过学练，发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质，提高心肺功能能有氧代谢能力。掌握正确的动作用力及身体控制要领，进一步提高基本动作的熟练性和规范性。
3．培养学生团结协作和创新能力，增强自信和自我表现能力，体验健美操的魅力。重点
难点重点：健美操队形的变换
难点：健美操队形变换的流畅，自然教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求练习次数时间准

备

部

分一、课堂常规
1、师生问好，宣布上课
2、提出本课目标和要求
安排见习生
1、体委整队
2、报告人数
3、聆听本课内容组织：
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
★☆

要求：集合做到快、静、齐，师生精神饱满。

1
分
钟二、热身活动
兔子舞

1、教师领做
2、教师语言提示
3、提出动作要求

跟老师一起随音乐跑步，步调一致组织：☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆

要求：有节奏感
踏准节拍
达到热身

5
分
钟

基

本

部

分一.复习健美操基本步伐
1、踏步
2、一字步
3、并步
4、交叉步
5、V字步
6、点地
7、开合跳
8、上步吸腿

二、新授
1、队形变化的方法
2、小组进行动作组合与队形创编
3、提升篇：
每个动作进行路线的变化
4、优秀小组展示

二、游戏—齐心协力创作

方法：学生分成人数相等2队，分别绕过不同障碍物到达画板前，每人画一笔，完成一副作品，最后完成的一队为胜。

1、口令复习
2、指出动作要点
3、带领同做

1、教师讲解
2、分组练习

3、口令提示（用力，加油）
4、教师巡回指导
5、选出优秀小组进行展示

1、讲解要求内容
2、教师组织练习
3、表扬评价

学生同做

1、分组练习，讨论
2、小组长带领练习
3、小组进行循环展示
4、优秀小组展示
5、相互评价，交流

学生两路纵队站好

组织：
★
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆

分组练习队形：
☆☆☆☆☆☆
↓★↓
☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆
↓↓
☆☆☆☆☆☆
要求：
1、同小组步伐节奏一致
2、练习中保证队形的完整性
3、积