广州市南沙区潭山小学.doc

广州市南沙区潭山小学
五年级（水平三）

体

育

课

教

学

设

计

执教者：陈锡根
2019-5-29

肩肘倒立单元教学计划
单元教学目标1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会动作评价方法。
2．80﹪的学生能独立完成动作，20﹪的学生在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。
3．关注同伴，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。教学重点肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。教学难点后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制平衡。课次教学内容学习目标重难点教法与组织一看图学习肩肘倒立动作知道肩肘倒立动作要领，初步具备动作评价的意识和能力夹肘立腰、展髋
掌握身体平衡垫上辅助动作
看图自主学习肩肘倒立动作
领会动作要领，学会自我及同伴间保护与帮助的方法二保护帮助下完成肩肘倒立技术动作学习肩肘倒立动作技术，70%的学生能在保护帮助下完成肩肘倒立动作肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。并腿坐屈体前后滚动
站立做夹肘撑背练习
肩肘倒立举腿伸髋，脚尖触标志的辅助练习
有人帮助的肩肘倒立三独立完成肩肘倒立，控制身体姿态80﹪的学生能独立完成动作，20﹪的学生在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制身体平衡。后倒翻臀臂压垫辅助练习
后倒翻臀立腰辅助练习
后倒翻臀立腰展髋辅助练习
保护帮助完成肩肘倒立
独立完成完成肩肘倒立
四复习前滚翻、肩肘倒立、学习前滚翻直腿坐后倒接肩肘倒立体验完整的前滚翻接肩肘倒立动作，夹肘立腰后倒、伸展髋、立腰动作连贯，连接的节奏与稳定前滚翻、肩肘倒立、前滚翻
直腿坐后倒接肩肘倒立安全事项1．场地、器材布置合理
2．专项准备活动充分，尤其是颈、肩部位，防止损伤。
3．集中收好钥匙、头饰等物品。
4．及时提醒学生注意同伴间的保护与帮助《肩肘倒立》教学设计

一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，强调学生合作学习的同时，更注重对学生体育运动技能的掌握。树立以学生为本的基本理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学中整体性、和谐性和严密性的体现，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围。
二、教材选择与学情分析：
教材内容：肩肘倒立游戏：大鱼网
肩肘倒立是由直角坐开始，向后倒肩、举腿、翻臀，当向后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展髋、挺直身体，同时两手撑腰后侧，夹肘，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势。对发展学生的协调、力量、灵敏、柔韧等身体素质和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质和互学互评，互相帮助的学习意识。
小学五年级的学生已经有了一定运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中在运用直观示范法的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。
三、教学目标及重难点：
1.复习上节课动作，在帮助下能基本完成动作。
2.发展学生的力量和柔韧灵敏素质，提高学生的身体自控能力。
3.让学生学会互帮、互学、互评。不断提高动作质量。
重难点：肩、肘、头三部位着垫支撑，挺髋充分
四、设计思路：
1、准备部分：
通过反口令游戏和用头“写”字游戏及徒手操，进行身心预热，激发学生的活动兴趣，集中学生的注意力，以轻松愉快的心理状态和积极参加活动的欲望进入基本部分。
2、基本部分：
指导学生帮助的方法，在练习中提高自己对动作理解的同时积极运用合理的手法帮助同学完成动作，教师通过自身示范，直观给学生讲解动作，使学生通过观察模仿的方法完成练习，运用表扬鼓励及优生展示的形式激发学生学习积极性和主动性，提高练习效率。
在游戏“大鱼网”教学中，巧妙运用篮球场地的边线为界进行游戏，充分利用了场地器材来激发学生参与游戏热情，运用游戏规则现场情况及时评价，从而实现发展学生奔跑能力和躲闪能力，培养学生集体荣誉感。
3、结束部分：
伴随着轻松的乐曲，师生共同起舞，使学生的身心得到放松，在愉快的气氛中结束本课。

体育课时计划
教材：肩肘倒立课次：4-3年级：五年级执教者：陈锡根
教
学
目
标1.复习上节课动作，在帮助下能基本完成动作。
2.发展学生的力量和柔韧灵敏素质，提高学生的身体自控能力。
3.让学生学会互帮、互学、互评。不断提高动作质量。重点
难点肩、肘、头三部位着垫支撑，挺髋充分教学
过程教学内容教师活动学生活动设计意图时
间次
数准

备

部

分一、课堂常规

二、游戏：
1、反口令
2、用头“写”字

三、徒手操
1、学生问好
宣布课的内容和要求
2、组织游戏
提示规则和要求
提示安全

3、口令指挥
示范领作组织；体委整队，四列横队
报告出勤情况
组织：四列横队
明确规则，积极练习，注意