初三思品专题复习.docx

初三思品专题复习
让垃圾分类成为新时尚
上海市吕巷中学
一、教学目标
1、情感、态度与价值观目标：认同垃圾分类的重要性、必要性，提高节约资源、保护环境的意识，增强社会责任意识和法治意识，在日常生活中自觉践行生活垃圾分类投放和源头减量。
2、能力目标：培养运用所学知识分析、解决社会问题的能力。
3、知识目标：明确垃圾四分类的标准，懂得垃圾分类的重要性、必要性。
二、教学重点与难点
教学重点：理解垃圾分类的重要性、必要性。
教学难点：在日常生活中自觉践行生活垃圾分类投放和源头减量。
三、教学设计思路
垃圾分类是今年的一个时政热点。随着《上海市生活垃圾管理条例》的颁布，上海的垃圾分类工作即将进入法治时代。但是在调查中发现，居民（学生）垃圾分类的社会责任意识还不强，对于垃圾分类的相关知识也比较欠缺，因此设计了本节课。期望通过本节课的教学，学生能认同垃圾分类的重要性、必要性，增强社会责任意识和法治意识，能在日常生活中自觉践行生活垃圾分类投放和源头减量。
本课主要的设计思路是“垃圾分类学一学”（即知道垃圾怎么分类）--“垃圾分类比一比”（即为什么，通过对比理解我们为什么要进行垃圾分类）--“垃圾分类做一做”（即最终的落脚点还是“做”上面，落实在学生的日常行动中）。
当然，这节课还有一个重要的任务是培养学生运用教材所学知识分析、解决社会问题的能力，本课主要涉及到第三课的“科教兴国战略”、第四课的“可持续发展战略”、“建设资源节约型、环境友好型社会”以及第六课的“承担社会责任”“提高民族素质”等几个知识点，在分析社会现象的时候，尝试着让学生能够运用教材中的知识原理来分析、解决问题，这是这节课期望达到的一个重要目标。
四、教学过程
教学环节与内容师生活动设计设计意图导入新课乱放垃圾的图片展示。
提问：什么是垃圾？想让垃圾变废为宝，首先要做到什么？通过看图、提问，比较自然地引发学生对垃圾分类这一问题的思考，让学生对“垃圾通过分类也可以变废为宝”有一个初步的感知。了解垃圾分类相关知识1、依据《上海市生活垃圾管理条例》，生活垃圾怎么分类？
2、简单解读生活垃圾分类标准。
3、游戏：给垃圾找个合适的地儿
以小组为单位，将写有生活垃圾具体名称的卡片正确投放四分类垃圾桶。以游戏的形式，将生活中容易分错类的生活垃圾呈现出来，让学生在玩中学，引导学生学会正确分类。垃圾分类分与不分的造成的不同
影响
1、算一算：上海市每天产生多少生活垃圾？
2、想一想：这么多的生活垃圾得不到妥善处理会产生哪些危害？
3、说一说：观看视频，结合教材知识说说垃圾分类的好处。
4、小结：垃圾是放错了地方的资源通过算一算、想一想、说一说等环节，学生对比“生活垃圾不分类带来的影响危害”与“垃圾分类带来的好处”，引导学生认同垃圾分类的重要性、必要性，培养运用所学教材知识分析社会现象的能力。提升个垃圾分类意识，积极行动起来1、现场调查：
（1）同学们支持垃圾分类工作吗？
（2）同学们家里的生活垃圾都分类投放了吗？
2、试运用自己已有的经验并结合所给材料，分析居民垃圾分类“难”的原因有哪些？该怎么破解？小组讨论完成学习单。
3、垃圾分类是源头减量的一个重要途径，作为公民的我们，又如何在日常生活中减少垃圾的产生量呢？
通过分析垃圾分类工作推进过程中遇到的困难并找到解决的策略，培养观察、分析、解决社会现象的能力，并能在日常生活中践行垃圾分类和源头减量。课堂总结习近平去年在上海考察时说的话：垃圾分类工作就是新时尚。这是习主席对上海的期望，也是对我们每个上海市民的期望。希望大家都参与到这场与生活垃圾的“战斗”中，让绿色生活成为一种习惯，提升上海市民素质。相信我们在这个垃圾分类中做一个带领者。

张晓红
2019.5