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浅谈机械专业中职本科课程教学衔接的实践与探索论文

一、引言随着我国经济的快速发展，经济转型的进一步深入，社会对应用型人才的需求开始呈现快速增长的势头。对此我国的教育事业机构开始加大改革力度，并注重从中职到本科的教育持续教育，从而有效的提升中职学生的综合素质。当前我国是制造业大国，要想提升制造行业的科技水平，就必须要加大该行业人才的培养。因此加大机械专业的中职本科课程教学的衔接就显得极为重要，本文正是以分析这个重要意义为基础，进一步提出了相应的促进中职本科课程教学衔接的具体实践方案，从而为促进我国机械专业中职本科教学衔接水平的提升提供一定的参考。二、中职机械专业本科课程衔接的重要意义应用型本科教育形式是一种在中职和本科教育之间的一种高等教育形式，已经获得了社会的广泛认可。可是对于应用型本科教育而言，当前并没有完善的制度来促进这种型式的高等教育发展，而且和中职的教育衔接问题同样没有相应的规章制度可以遵循。因此为了更好的促进机械专业的中职本科教育的衔接，加强学科建设就显得极为重要。一些学校对此开创性的将原来中职专业可横教学的基础上，构建具有特色的应用型本科专业课程，从而更好的适应机械专业的中职本科衔接。并让中职机械专业课程能够更好的和应用型本科专业课程进行衔接。而且在构建这个课程体系时，这种衔接同样也是机械专业教学的重点。构建完善的机械类应用型本科专业，能够让那些存在着进一步深造需求的中职机械专业类学生能够在专升本或者专插本之后，能够将这类学生在中职期间所学的机械类专业基础课程作为应用型本科机械专业课程的基础。这样就能够更好的让中职学生能够适应机械类专业本科课程的学习，并促进他们理论素养以及实践应用能力的提升。由此可见，通过加强机械专业中职本科课程教学衔接无意具有十分重要的意义。三、中职机械类专业课程衔接的具体实践分析当前一些高等院校开始加大机械类专业的建设，这位国内的技术升级和产业转型能够有效提供人才方面的支持。不过从应用的角度来看，中职机械类专业是主流，但是整体技能水平还是相对交叉，因此让中职机械专业的学生向本科领域进行深入学习，这样就能够有效的提升中职机械专业类学生的综合能力。对此这些搞笑加大了机械类应用型本科专业的设置，并且结合当地对机械类人才的需求，开始设计相对科学专业的机械类本科课程体系，尽可能的做到专业课程的一体化，并能够在教学上体现出循序渐进的原则。在针对机械类专业课程衔接的教学方面，其核心思路就是要对当前现有的人才培养标准以及相应的规格加以改革，并加强实训和实验教育的科学对接。(一)当前调研课程衔接的发展现状对机械类专业应用型本科和中职教育衔接的课程和普通高等院校在机械专业所设置的专业课程进行对比研究发现，这两个不同的机械类专业课程体系还是存在着显著的区别。而这个区别主要体现在相关的专业知识的侧重点和难点等知识点的层面，还有就是两者课程体系下的教学方法，同样存在着显著的不同。因此针对这种现状，要想能够更加科学的实现中职本科在机械类专业方面的衔接，就需要充分的结合这些不同，然后设计相应的衔接点，并进一步提出相应的解决方案，从而为科学的设计衔接方案提供相应的思路以及前提。(二)构建科学合理的衔接课程体系不同的应用型本科教育机构需要结合相应的调研结果，对当前机械类专业人才的培养目标以及相关的专业课程和机械类应用型本科专业建设方向加以总结，然后据此提出机械类专业的建设方向以及相应的人才培养目标以及深度。另外还需要正确处理机械类应用型本科教育和中职机械类专业的教育的差异点，这样才能够更好的适应社会需求。而做到这一点的关键，就是要注重以培养机械类专业技术人才作为核心，据此设计出相应的培养方案以及完善课程体系。突出应用型学科的特点，以理论紧密联系实践的方式来对相应的课程进行设计，同时提出相应的团队建设，基础设施建设以及教学方法等一系列的统筹规划，这样才能够构建出完善的衔接体系，实现人才深造的无缝对接。(三)构建完善的专业课程衔接方案需要对机械类专业涉及到的诸多课程进行分类，这些分类主要依据以下几点：第一，内容和中职中专机电专业课程的基本一致型。第二，内容比中职中专机械类专业课程的加深型。第三，具有不同行业的主要特点，比如针对模具加工的，轻工业的机械设备，航海等中国重工业的机械设备等。通过这些分类，然后再紧密的结合应用实践，提出对应的专业课程建设方案。并将重点放在中职中专到本科的衔接层面。确保机械类应用型本科能够和中职中专的机械类专业实现对接。此外还需要引入相应的衔接方法，做到整体结构合理，具有一定的创新性，起到承上启下的效果。四、结语总而言之，随着社会经济的不断发展，经济转型的不断深入，应用型本科教育需求开始呈现快速增长的势头，而机械技术则能够为技术升级转型提供重要的支持。所以加强机械类专业的应用本科建设就显得极为重要。另外当