《语言实际运用》.doc

《语言实际运用》
——语文中考专题复习课教学设计
广州市第98中学语文科杨慧华

一、本专题中考主要考点：
1、能在具体语境中识别各种基本的语文知识。
2、了解语言表达时的基本要素。
3、能运用基本语文知识对具体语境中的语言现象作合理的判断分析。
4、能正确地进行日常的书面表达、倾听和口头表达。
二、教学目标：
1、掌握简明、连贯、得体的基本知识。
2、明确语言的运用要求语言要清晰、无歧义，保持统一话题，有合理语序，适合特定的语境、场合、对象。
3、根据语境，能简明、连贯、得体地运用语言。
三、教学重点：根据语境，能简明、连贯、得体地运用语言。
四、教学难点：提高在主观题中语言的实际运用能力。
五、教学方法：讲练结合法
六、课时：一节课
七、教学用具：教学多媒体
八、教学过程：
（一）小故事或趣味训练引出语言实际运用的三个目标。
（二）明确三个目标的具体含义。
（三）从示例中归纳出三个目标的要求。
（四）从练习中梳理出三个目标的出题形式或测试角度。
（五）小结。
（六）布置作业。
九、板书设计：
语言实际运用
连贯
1、含义：连贯，就是表达要明白、通畅。
2、要求：（1）统一话题；（2）合理句序；（3）衔接自然。
3、出题形式：（1）增减语句；（2）调整语序；（3）语句归位。
二、简明
1、含义：简明，就是简要、明白。
2、要求：（1）抓要点，不繁；（2）明了，无歧义。
3、消除歧义的方法：（1）换词；（2）变序；（3）标点；（4）设境。
4、出题形式：（1）删繁；（2）消歧；（3）写话。
三、得体
1、含义：得体，即用语要适应语言环境。
2、要求：（1）注意场合；（2）注意对象；（3）文明礼貌。
（1）场合：庄重场合，用语典雅；日常场合，常用口语；工作场合，多术语、行话；娱乐场合，用语风趣幽默。（2）对象：注意敬辞与谦辞的用法。
3、出题形式：（1）情境对话；（2）应用文体改错。