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《铺满金色巴掌的水泥道》案例文稿

《铺满金色巴掌的水泥道》这节课讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无
意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌
的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文
语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自
然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的
生活态度，是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共
处的意识的好教材。
本课的学习目标有四项：
1.学习本课生字新词，正确书写“铺”“泥”等字，运用借助近义词、借熟
字猜词义、联系上下文等方法理解词语。
2.理解课文内容,运用抓关键词语谈感受的方法体会描写水泥道美的句子。
3.有感情地朗读课文5-8自然段，读出落叶和水泥道的美及作者愉悦的心
情，体会作者对秋景的喜爱、赞叹之情。
4.懂得从多个方面进行观察，产生发现美意识。
本课的教学重点是要通过对内容的理解，学生能够增强对大自然的热爱，体
验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。教学难点在
于体会作者对大自然的喜爱之情，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，
才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。学习作者善于观察事物的特点，养
成认真观察的好习惯。
学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，
但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现，而且三年级的孩子主动识字的愿望
非常强烈。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显
的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。对周围的事物有好奇心，乐于观
察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
下面说说我用智慧云平台的备课、上课思路。
在课程开始之前，我会让孩子们先在自主学习板块找到三年级上册，并在三
年级上册中选择《铺满金色巴掌的水泥道》这一课，在观看的同时进行预学。课
前学生的自主学习，将学生从被动学习转变为主动参与、自主探究式获取知识信
息，教师与学员之间形成互动交流机制，建立“在线答疑”机制等形式为学生提
供个性化答疑解惑，使其能够在交互过程中进行自我诊断及问题解决能力提升。
备课时，我会选择教师备课授课栏目，观看精品课遴选，通过观看优质课，
我对教学设计和课件制作有了新的理解。我也学着平台制作了属于我自己的课件，
我运用电教手段，创设多种情景，展示课文相关图片，使学生在完全置身于课文
所描绘的情景的同时，轻松、愉快、积极、主动的学习。充分运用现有平台上的
资源，使我提高自己的备课效率，增强了自己的专业水平，及时更新了相关知识
点信息，更好地帮助了学生完成学习任务和提高了自身的教学质量。
本课课件中还穿插了很多在平台上学到的课件制作方法，创设情境帮助孩子
们去理解难懂的词语，真正的落实了语文单元要素。形象直观的课件展示，有助
于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，体验到发现的乐趣，也有助于突出
教学重点，突破教学难点。语文学习教无定法，重在得法，贵在用法，施教之功，
贵在导学，因此，语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生
学会求知，让学生学会学习方法，变“我学会”为“我会学”。结合本课语言优
美，情境奇特的特点，我引导学生用“自读自悟、美读交流、入景体验，升华情
感”等学习方法来理解课文内容，感悟文章意境之美，体验探究自然之乐。
在课后，我选择基础性作业选项，发现了优秀的作业设计，也从中选取了几
个作为这节课的学习检测，孩子们在做题巩固了学习。同时在智慧中小学平台的
课后服务环节，我推荐同学们去读了名著当代散文《繁星春水》，让孩子们对于
散文有了更深刻的印象。无论是课后的当堂练习还是阅读拓展都有效的提高了孩
子对语文的学习兴趣，拓展了孩子的知识面，效果很突出。