2024年广东省深圳市34校中考语文二模试卷.pdf

2024年广东省深圳市34校中考语文二模试卷

一、积累与运用。

1．（19分）

通知

各位同学：
ㅤㅤ为了感受春满人间的自然之美，博学班计划于4月7日在仙湖植物园开展“寻深圳之春——仙湖植物园春日

游”活动。请准时参加。

博学班班委会

4月5日

【活动一：唱春歌】

上春山

二月天杨柳醉春烟

三月三来山青草漫漫

最美是人间四月的天

一江春水绿如蓝

春色闹人不得眠

春雨涨满池塘唤睡莲

春花儿开遍呢喃的燕

春风得意正少年

我上春山约你来见

我①zǎn了一年万千思念

……

山上儿童放纸鸢

山下游人纷纷追画船

东风②fú人面落花作簪

踏遍春山不思还

………

（有删改）

（1）请根据语境写出汉字。

①zǎn②fú

（）

（2）以下是同学们对这首歌词的赏析，表述不正确的一项是

A.歌词感情基调欢快明朗，渲染了欢乐活泼的氛围，表达了对春日的喜爱和赞美。

B.歌词具有音乐美，押“an”韵，朗朗上口，传达了愉悦的情绪。

C.歌词中“春雨涨满池塘唤睡莲”运用了比喻的手法，写出了万物复苏的春日图景。

D.歌词包含了民俗元素，如三月三踏春，并化用了许多诗词，有古典韵味。

【活动二：吟春诗】

（3）唱罢《上春山》，同学们浮想联翩，想到了许多学过的关于春天的诗句。

①几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

②，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

③晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

④倚东风，，（秦观《行香子》）

【活动三：解花语】

（4）同是春日之花，在古诗中却有不同的意味。小深和小圳由此展开讨论。

小深：杜甫在《春望》中写下“感时花溅泪”，抒发了作者

小圳：白居易在《钱塘湖春行》中写到“乱花渐欲迷人眼”，用“乱”形容“花”，表现了

【活动四：游春园】

（5）游园时，小深发现仙湖植物园中许多有韵味的名字，并由此展开讨论。

小语：仙湖植物园中的许多地名都很有韵味。

小文：我喜欢玉带桥，运用比喻的修辞手法，将桥比作玉带，生动形象地写出了桥的外形优美，蕴含喜爱、赞美

之情。同时，玉是传统文化的重要意象，用以比作洁白无瑕的君子德行，“玉带桥”这一名字典雅、有文采。

小语：我喜欢（请从“蝶谷幽兰”“听雨亭”选择其一作答）。

（6）行至揽胜亭，小圳发现亭上有一副对联，请帮他排序，组合下联。

上联：近览仙湖远眺佛阁八方景色皆如画

下联：

①总宜人②春游竹苑③四季风光④夏赏琼池

（7）游园结束，班级准备发布一则游园消息，请你拟写导语。

仙湖寻春正当时
ㅤㅤ。一路欢歌，一路笑语，同学们齐唱春歌、吟诵春诗、妙解花语，随后开始自由

徒步。有人发现了仙湖植物园的地名之美，有人发现了揽胜亭的对联之美。在欢声笑语之中，本次活动圆满结束。

二、古诗文与名著阅读。

（）

2．（25分）阅读。
ㅤㅤ【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉

火、独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一

芥、舟中人两三粒而已。
ㅤㅤ到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮

三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）
ㅤㅤ【乙】满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，

千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。

（高濂《雪后镇海楼观晚炊》）

【注释】①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格。亦泛指有这种黑色界线

的书法用纸。阑，即“栏”。

（1）请将以下表格补充完整。

字词出处方法释义

拥拥．毳查字典：a抱着；拿着；b围着；c拥①（填序号）

衣炉火有；d聚集；e阻塞；f簇拥。

观幽胜妙观．课内迁移：此则岳阳楼之大观也②

（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

①莫说相公痴，更有痴似相公者！

②时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。

（3）阅读选文，补充下表。

甲文乙文

登临地湖心亭镇海楼

赏美景湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，

人两三粒而已。（白描）尽若堆玉。（比喻）

赏析：运用了白描手法，按照由远及近、由大及小的次序，①赏析：

不加烘托渲染地勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的水墨

（）

画，写出了人景相融的美妙意境，抒发了一种天地之大、

人生之微的感慨。

感心绪张岱雪夜独往湖心亭看雪，表现了遗世独立的高洁情怀和故国之思；高