幼儿园班本化课程的开发与实施.pdf

一、幼儿园班本化课程的概念和背景

1.1概念
班本化课程是指幼儿园根据自身特点和实际需求，设计并实施符合幼
儿发展特点、符合社会发展需求的课程。班本化课程以班级为主体，
针对幼儿不同需求、不同能力、不同兴趣、不同特点，实现教育目标
的同时，促进个性化发展。

1.2背景
随着我国经济和社会的发展，人们对幼儿教育的需求也越来越高。幼
儿园作为承担幼儿早期教育重要任务的机构，在这一时期的教育课程
开发和实施中，班本化课程逐渐成为发展方向。采用班本化课程，幼
儿园能够更好地满足不同幼儿的需求，促进兴趣与学习的结合，同时
培养幼儿的独立思考和自主学习能力。

二、幼儿园班本化课程设计的原则

2.1以孩子为主体原则
班本化课程设计最重要的环节是以孩子为主体。具体而言，就是要根
据孩子不同的发展阶段和特点，采用不同的教育方法和手段。同时，
要充分尊重孩子的发展需求，让他们在尊重和关爱的氛围中体验、学
习和成长。
2.2综合发展原则
幼儿园班本化课程设计要关注学生的全面发展，具有综合性和整体性。
它并不是简单的各科教学的堆砌，而是科学地结合幼儿的年龄特点和
需求，将生活、游戏与学习有机地结合起来，实现知识的交叉和综合
发展。

2.3实事求是原则
幼儿园班本化课程设计要尽量贴近实际生活，让幼儿园中的孩子们更
愿意接受这样的教育方式。通过创设情境，建立情感联系，让孩子在
学习中不仅感受到成功的喜悦，同时也能够将所学的知识融入到生活
中。

2.4循序渐进原则
幼儿园班本化课程设计要按照科学的教育规律，以循序渐进的方式设
计，确保孩子们能够逐步承接前一阶段的所学。课程设计需要分阶段、
分步骤地实施，逐渐引导幼儿进入下一阶段的学习。

三、幼儿园班本化课程设计的步骤

3.1课程目标的设定
课程目标需要从幼儿园的办学理念和幼儿园班级的特点出发考虑，结
合幼儿园教育目标，根据幼儿发展的不同阶段特点和需求，设计出符
合幼儿园学科的课程目标和教育方案。
3.2课程内容的设计
在确定好课程的目标之后，还需要进一步确定课程内容。课程内容需
要紧密结合幼儿教育实际的需求和特点，根据孩子的年龄、经验和认
知水平而设计。大概包括游戏活动、手工制作、音乐舞蹈、书法；贴
近幼儿生活和实践活动，如口腔保健、亲子活动等等。

3.3教学环节的设计
课程设计的重要组成部分就是教学环节的设计，这一步需要认真考虑
如何通过各种游戏活动、学习活动和互动活动，有效地传达课程内容，
达到课程目的。包括关键点的设置、教学过程的分析和教学方法的选
择。

3.4课程评估
课程评估是保证课程实施和发展的重要环节，它需要对课程目标、教
学过程和结果进行评估。通过对课程的评估，可以及时调整教学策略，
为幼儿们提供更符合他们个性特点和掌握能力的教育方案。

四、幼儿园班本化课程的实施要点

4.1组织环境的创设
幼儿园班本化课程的实施需要在教育环境中进行。因此，需要为幼儿
创造一个适合发展和成长的教育环境。例如，需要设立适合幼儿学习
和游戏的场地和器材，提供饮用水，保障（每日空气清新），保障幼

4.2教师的职业能力提升
教师是幼儿园班本化课程的重要实施者。他们需要具备扎实的专业知
识，灵活的教育方法，并富有创新性和创造性。为此，幼儿园应当为
教师提供良好的职业发展机会和教育培训，提升教师的职业能力和素
质。

4.3家长的参与
幼儿园班本化课程的实施还需要依赖家长的积极参与，家长可以作为
孩子教育的重要支持者之一，如走进幼儿园、加强交流、课程参与等
等。家长与教师关系良好，双方合作共建，才能随时把握幼儿教育发
展动态，并及时予以调整。

4.4考虑班级特点
针对班级特点，对课程实施和评估进行整体性和个性化的考虑，才能
真正做到走班本化路线。例如，在考虑实施具体课程时，要考虑班里
幼儿的发展特点和家庭背景，依此设计出更切实可行的教育方案。

五、幼儿园班本化课程实施的重要意义

5.1升学率提升
幼儿园班本化课程采用以幼儿为主体、综合发展、实事求是、循序渐
进的原则，能够有效提升幼儿的综合素质和能力，培养幼儿敢于思考、

5.2适应社会发展需求
班本化课程能够更好地适应社会发展的需求，满足家长对子女教育的
期望，在培养幼儿的同时，引导幼儿进入更广阔的发展空间。

5.3孕育未来优秀人才
幼儿园班本化课程的实施有助于孕育未来的优秀人才。因为优秀人才
需要具备：生动、感性、体验、创新能力等，而班本化课程正是站在
这样的前提上采用专业的、科学的教育方式，帮助幼儿塑造个性、提
高创新潜力，从而成为未来优秀人才的基础。