《群落的结构》课件.ppt

第3节群落的结构4.3群落的结构下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。思考：
判断下列实例是否属于群落：
1．一个池塘中全部鱼（）
2．一块朽木上的全部木耳（）
3．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物（）研究池
塘群落部分物种名录
西伯利亚红松
西伯利亚冷杉
西伯利亚云杉反映种间关系的实例P72两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生怎样的动态变化？变化的原因是什么？资料分析讨论提示：
1.在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。思考：如果用坐标系来表示大草履虫（A）和双小核草履虫（B）的竞争关系，则可表示为：两种或两种以上生物相互争夺和等思考：如果用坐标系来表示农田中豆苗与草的竞争关系，则可表示为：A捕食：生物数量寄生寄生（parasitism）：一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。互利共生小结：种间关系冬虫夏草是一种名贵中药
蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。
思考：这种真菌和幼虫的关系是寄生还是互利共生？
课堂小结1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（）
A.群落中生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度不同
C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D.丰富度越多的群落，其结构越复杂2.生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（ ）
A．互利共生、寄生、竞争
B．竞争、寄生、互利共生
C．寄生、互利共生、竞争
D．互利共生、竞争、寄生谢谢